ნელი ბავშვი: მიზეზები და რჩევები ნელი ბავშვების მშობლებისთვის. ბავშვი კარგად არ სწავლობს. რა ვუყოთ „მუხრუჭს ჩემი შვილი სულელია რა ვქნა

მშობლებს შვილისთვის საუკეთესო სურთ. ამიტომ, ისინი ცდილობენ მიაწოდონ მას ყველაფერი რაც საჭიროა, მისცენ სიყვარული, ყურადღება, ზრუნვა. მაგრამ, ხშირად დედობრივი და მამობრივი სიყვარული აბრმავებს და უბიძგებს მშობლებს დაუშვან შეცდომები, რომლებიც ხელს უშლის ბავშვის ბუნებრივ განვითარებას. რამ შეიძლება ზიანი მიაყენოს ბავშვის განვითარებას? მოდით შევხედოთ მშობელთა საერთო შეცდომებს, რომლებიც ზიანს აყენებს ბავშვს.

1. დამოუკიდებელი გადაწყვეტილების მიღება.

მშობლებისგან ხშირად მოისმენთ მსგავს ფრაზებს: „დედა ვარ, უკეთ ვიცი, რა სჭირდება ჩემს შვილს!“. და ეს მართალია, რადგან ვინ, თუ არა მშობლებმა, იცის მათი ბავშვის საჭიროებები და მახასიათებლები. მაგრამ, ბოლოს და ბოლოს, განათლების არსი მხოლოდ მისთვის იდეალური პირობების შექმნა არ არის, რომელშიც ის კომფორტული და უსაფრთხო იქნება. თქვენ თანდათან უნდა ასწავლოთ მას გადაწყვეტილებების მიღება და მათი შედეგების გაგება. ამიტომ, პატარა ასაკიდანვე უნდა ენდოთ ბავშვს გადაწყვეტილებების მიღებაში, თუმცა არც ისე მნიშვნელოვანი. ჰკითხეთ ბავშვს რა უნდა ჩაიცვას დღეს სასეირნოდ? რა ამბის წაკითხვა სურს? ზოგჯერ, თქვენ უნდა მისცეთ უფლება თქვენს შვილს დაუშვას შეცდომები, რათა მან ისწავლოს დამოუკიდებელი გადაწყვეტილებების მიღება. ოჯახებში, სადაც მშობლები არ აძლევენ ასეთ შესაძლებლობას, ბავშვები იზრდებიან ინფანტილურად და მათზე დამოკიდებულნი. ეს ნამდვილად აფერხებს მათ განვითარებას და არ აძლევს დამოუკიდებლობის საშუალებას.

2. სურვილების მოლოდინი.

პირველ რიგში, ის აფერხებს მეტყველების განვითარებას და მოთხოვნილებების გამოხატვის უნარს. ერთ წლამდე ჩვილების დედები იძულებულნი არიან გამოიცნონ ბავშვის საჭიროებები. მაგრამ, უკვე უფრო ახლოს არის პირველი დაბადების დღე, ბავშვს საკმაოდ შეუძლია, თუ არა თქვას, მაგრამ მაინც აჩვენოს რა სურს და რა სჭირდება. ამ ასაკში, ბავშვის მოთხოვნით, თქვას ის, რაც მას სჭირდება, შეგიძლიათ მეტყველების განვითარების სტიმულირება. თუ დედები აგრძელებენ ცდილობენ დამოუკიდებლად განსაზღვრონ, რას ელის ბავშვი მათგან, განვითარების მდგომარეობა შეიძლება იყოს სამწუხარო. ამასთან დაკავშირებით არის ძველი ანეგდოტი, რომელიც მოგვითხრობს მუნჯ ვაჟზე, რომელიც მოულოდნელად 6 წლის ასაკში ისაუბრა. ბიჭმა სუფრაზე მარილის გადატანა სთხოვა და ყველა აღფრთოვანებული დარჩა, როგორც ამბობენ, ბოლოს ალაპარაკდა. რაზეც ბიჭმა უპასუხა, უბრალოდ, აქამდე ყველაფერი კარგად იყო. ასე რომ, ბავშვებთან, რომელთა დედები წინასწარ ითვალისწინებენ მათ საჭიროებებსა და სურვილებს, მათ უბრალოდ არ აქვთ სტიმული, განავითარონ მეტყველებისა და კომუნიკაციის უნარები.

3. ათასობით აკრძალვა.

ძალიან საშიში შეცდომა, რომელმაც შეიძლება დაარღვიოს ბავშვის ინტერესი მის გარშემო არსებული სამყაროს განვითარებისა და ცოდნის მიმართ. როდესაც ბავშვი ყოველ ნაბიჯზე წააწყდება მკაცრ „არას“, ეს თანდათან ანგრევს ინტერესს და ცნობისმოყვარეობას მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ, რაც ანელებს განვითარებას. როგორ მოვაგვაროთ ეს პრობლემა? ეს ძალიან მარტივია - თქვენ უნდა შეუქმნათ ბავშვს მაქსიმალურად უსაფრთხო პირობები, სადაც მისთვის ყველაფერი იქნება შესაძლებელი და დააწესოთ არაუმეტეს 2-3 აკრძალვა, აუცილებლად გაამართლეთ ისინი. ასეთ პირობებში ბავშვები უფრო სწრაფად ხდებიან დამოუკიდებლები და ასტიმულირებს მათ კვლევით ინტერესსაც.

4. მკაცრი კონტროლი.

ყველაზე ხშირად, მშობლები მკაცრად აკონტროლებენ არც თუ ისე ალისფერ ბავშვებს - სკოლამდელ და სკოლის მოსწავლეებს. თუ ყოველთვის, როცა ბავშვი საშინაო დავალების შესასრულებლად ჯდება, მას მკაცრი შემოწმება ელის, ის არ ისწავლის დამოუკიდებლობას, პასუხისმგებლობას თავის ქმედებებზე და შეცდომებზე. გადაჭარბებული სიმკაცრე და მკაცრი კონტროლი თრგუნავს ინიციატივას და რეგულარული გამოყენებით უარყოფითად მოქმედებს პატარა ადამიანის პიროვნების ემოციურ განვითარებაზე.

5. დისციპლინის ნაკლებობა.

ზრდასრულს შეიძლება გაუჭირდეს თავის მოწესრიგება და რა შეგვიძლია ვთქვათ ბავშვებზე, რომლებსაც არ აქვთ ასეთი ძლიერი ნებისყოფის თვისებები. ამიტომ, დისციპლინის ნაკლებობა არ უწყობს ხელს განვითარებას. მოქმედების აბსოლუტური თავისუფლება არ უწყობს ხელს ბავშვისთვის მნიშვნელოვანი თვისებების განვითარებას - მოთმინება, შეუპოვრობა. მეტიც, ქაოსი ღლის ბავშვს. მაგრამ, მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ზემოთ ნახსენები გადაჭარბებული კონტროლი ასევე არ არის კარგი ბავშვისთვის. ამიტომ ყველაფერში საჭიროა ჯანსაღი ბალანსი. მაგრამ დისციპლინური წესები უნდა არსებობდეს.

6. დასვენების ორგანიზება.

ზოგჯერ მშობლები თავად არ ფიქრობენ იმაზე, რომ ავნებს ბავშვს და ხელს უშლიან მის განვითარებას. მოწყენილი და მოღუშული ბავშვის დანახვაზე დედები, განსაკუთრებით დაკავებულები, მაშინვე პოულობენ მისთვის რამეს და თუ არ უხდება, სხვას სთავაზობენ. რა თქმა უნდა, ეს მოსახერხებელია და ამ გზით შეგიძლიათ ბავშვს შესთავაზოთ ის, რაც გამოადგება მის განვითარებას. მაგრამ, თუ ბავშვს მუდმივად სთავაზობთ მზა იდეებს გაკვეთილებისთვის, ეს დათრგუნავს მასში ინიციატივას, შემოქმედებით აზროვნებას და დამოუკიდებლობას. ხანდახან უნდა მისცეთ ბავშვს მოწყენის საშუალება, რომ ისწავლოს რაიმე საინტერესოთ დაკავება, აიღოს ინიციატივა და განვითარდეს დამოუკიდებლობა.

7. მოტივაციის ნაკლებობა და გადაჭარბება.

ბავშვს სჭირდება მოტივაცია, რომ ისწავლოს ახალი უნარები, ისწავლოს რაიმე, გამოიკვლიოს. ასეთ შემთხვევებში აბსოლუტურად ყველაფერი მუშაობს – წახალისება, ჯილდოები, სიტყვიერი შექება. როდესაც ბავშვს ეს აკლია, მისი განვითარება ნელდება, რადგან არ არის მოტივირებული ახალი აღმოჩენებისა და მიღწევებისკენ. მაგრამ, პრობლემა მაშინაც ჩნდება, როცა მშობლები ადიდებენ შვილს. ასეთი ბავშვები იწყებენ რაღაცის გაკეთებას არა ინტერესის გულისთვის, არამედ ქების ან ჯილდოს სახელით. დროთა განმავლობაში, დამოკიდებულება ვითარდება, თვითშეფასება მცირდება, თუ არ არის ქება ან ჯილდო.

8. ზედმეტად დამცავი.

ბავშვის ერთ-ერთი მთავარი მოვალეობა მის უსაფრთხოებაზე ზრუნვაა. აქედან გამომდინარე, გასაკვირი არაფერია იმაში, რომ მშობლები ცდილობენ მაქსიმალურად დაიცვან ბავშვი უბედურებისგან. მაგრამ, გადაჭარბებული დაცვა არ აძლევს ბავშვს განვითარების საშუალებას და სწავლობს საკუთარ უსაფრთხოებაზე ზრუნვას. მაგალითად, თუ დედა ყოველთვის მჭიდროდ უჭერს ბავშვს ხელებში გზის მახლობლად, ახსნის გარეშე, რატომ არის აქ საშიში, ბავშვი ვერ ისწავლის სიფრთხილეს გზის გადაკვეთისას და მის სიახლოვეს. გარდა ამისა, მშობლების გადაჭარბებული სიფრთხილე შეიძლება გახდეს ნაყოფიერი ნიადაგი ბავშვის შიშის გაჩენისა და ფობიების განვითარებისთვის.

9. ინფორმაციისგან იზოლაცია.

პრაქტიკულად დაბადებიდან 3-4 წლამდე, ეს ის პერიოდია, როდესაც ბავშვს ნებისმიერი ინფორმაცია სწყურია და სიტყვასიტყვით ხვდება მას. იდეალური დროა ისწავლოთ ასოები, რიცხვები, ისწავლოთ ბევრი საინტერესო რამ თქვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე. მაგრამ, ხშირად მოზარდებს შეცდომით სჯერათ, რომ ადრეული განვითარებისა და ინფორმაციის მიწოდების გამო ბავშვს „იპარავენ“ ბავშვობას. არა, ეს დიდი შეცდომაა! შეუძლებელია ბავშვს ჩამოერთვა ის, რაც მას ყველაზე მეტად სჭირდება. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვისთვის რაიმე ახალი და სასარგებლო სწავლება არ არის „ბავშვობის წართმევა“, არამედ, პირიქით, უფრო მდიდარი და საინტერესო გახადე.

10. შეცდომების იგნორირება.

განვიხილოთ საილუსტრაციო მაგალითი. ხშირად შეგიძლიათ დააკვირდეთ ასეთ სურათს - ბავშვი მოუხერხებელ ხაზს ხაზავს და ამბობს, რომ ეს ყვავილია. მოზარდები გულმოდგინედ ისუნთქებენ, აქებენ ბავშვს, ამბობენ "აჰ, კარგად გააკეთე". და ბავშვს გულწრფელად სჯერა, რომ ის გენიალური მხატვარია, რის გამოც ის არც კი ცდილობს უკეთ დახატოს. ან სხვა სიტუაცია - ბავშვი სათამაშო მოედანზე სხვა ბავშვებს ართმევს. დედა ავტომატურად აიყვანს ბავშვს, ერთდროულად ართმევს მას სათამაშოებს და ჩუმად ართმევს მათ. ბავშვი ჯერ არ არის საკმარისად განვითარებული, რომ გაიგოს ასეთი დახვეწილი მინიშნება - ამბობენ, თუ დედაჩემმა წამიყვანა, მაშინ მე რაღაც დავაშავე. საკმარისი არ არის მხოლოდ არასწორი ქმედებების შეჩერება, თქვენ ასევე უნდა აუხსნათ პატარას, რა უნდა გაკეთდეს სხვაგვარად და რატომ არის ასე და არა სხვაგვარად. როდესაც ბავშვი უშვებს შეცდომას, მან უნდა ისაუბროს ამაზე. ეს საერთოდ არ ნიშნავს იმას, რომ ყოველ ნაბიჯზე უნდა გაკიცხვა, მაგრამ ბავშვმა თავის თავში უნდა ჩამოაყალიბოს სურათი, რა არის კარგი და რა არის ცუდი. შეცდომები ასტიმულირებს განვითარებას და მათი უგულებელყოფის შემთხვევაში ბავშვს განვითარების მოტივაცია არ ექნება.

დედა, ყველა მეწყინა - ყველა ცუდი შვილია.
მასწავლებლები მაძლევენ ცუდ შეფასებებს - მასწავლებლები ცუდები არიან
არ მომიპარავს, ვისესხე - რა თქმა უნდა, ჩემი შვილი ქურდი არ არის, როგორც გგონიათ, ძალიან კარგია.
სისულელის, მუდმივი ჩივილების დარწმუნებული ნიშანი.

წაიკითხა თუ არა თქვენს შვილს ერთი წიგნი სასკოლო სასწავლო გეგმის მიღმა 17 წლის ასაკში? შენი შვილი სულელია! მას რაიმე აინტერესებს? ის სულელია! ის საუბრობს იმაზე, რაზეც წარმოდგენა არ აქვს - სულელი!
ნუ მაამებებ თავს იმ ილუზიით, რომ ის გაივლის ჯარს, დაამთავრებს ინსტიტუტს და გაუმართლებს. ის სამუდამოდ სულელი დარჩება, ბიდლომასის საფუძველი. ტრენერების პირველი სიგნალი. ის ასე კარგია, რადგან კარგად ჭამს? რა გიხარია? თქვენ მზარდი განავალი.
როდესაც ის სამსახურში წავა, ის აღმოჩნდება კონკურენტულ გარემოში, სადაც ბავშვები, რომლებიც კითხულობენ წიგნებს, დაინტერესებულნი არიან სკოლის კურიკულუმის მიღმა რაღაცით, რომლითაც მათი მშობლები იყვნენ დაკავებულნი, თქვენს შთამომავლობაზე მაღლა დაიკავებენ პოზიციას. ის დადის და ღრიალებს იმაზე, თუ როგორ შრომობს, როგორი "დებილები" ახვევენ მას და სულელი უფროსები ვერ ხედავენ მის ნიჭს. რა ნიჭი? ცარიელი თავი! შენ კი მას თავს დაადებ, მხარს დაუჭერ და გააუარესებ. მერე საქმით მთლად იმედგაცრუებული დარჩება, კისერზე დაჯდება და შენს ბინაში შენი პენსიით იცხოვრებს.
არ იცით საიდან დაიწყოთ? როგორ მოვძებნოთ მიდგომა ბავშვის მიმართ? როგორ ვასწავლოთ მას საკუთარი თავის განვითარება? წაიკითხეთ წიგნები! მათ აქვთ ყველა პასუხი! არც ერთი სკოლა არ ასწავლის მას აზროვნებას.
ავტომატურად ნუ იდარდებ მასზე, ასწავლე საკუთარ თავს კითხვები დაუსვას. ყველა გაწყენინებს - რატომ? Არავის უყვარხარ? - რატომ? როგორც კი პასუხს იპოვის, სიტუაციის გამოსწორების შესაძლებლობა ექნება.
ჩემს შვილს არ შეეძლო მოკვლა. Რატომ არის, რომ? ვინ ასწავლა მას სიცოცხლის დაფასება? ვინ აუხსნა მას მისი ქმედებების შედეგები? არცერთი? მაშინ რატომ არ შეეძლო? კარგია იმიტომ რომ არ ეწევა? გაიღვიძე, ის უბრალოდ არ ეწევა, კარგად. ის ვარჯიშობს? კარგია, მაგრამ გაზპრომს არ სჭირდება ასეთი მენეჯერები (არავის სჭირდება). საჭიროა ჭკვიანი, კარგად წაკითხული. წინააღმდეგ შემთხვევაში, არამწეველი მტვირთავი.
სამჯერ განქორწინებული დედა ქალიშვილს ასწავლის როგორ მოექცეს მამაკაცებს? ეს ჯანდაბაა!!! ხანდახან სჯობს გაჩუმდე, ვიდრე ლაპარაკი. მამა, რომელიც მთელი ცხოვრება დარაჯად (მცველად) მუშაობდა იმის ნაცვლად, რომ თქვას: შვილო, ისწავლე, წაიკითხე, თორემ როგორ ვიცხოვრებ - აძლევს მითითებებს, თუ როგორ უნდა ვიცხოვრო სწორად და რომ მხოლოდ ნერვები სწავლობენ, კარგავენ ყველაზე ძვირფას წლებს. ჰეი პაპა? შენი სახეობა არ განვითარდება, მაგრამ დაქვეითდება და მალე გაქრება, იცოდე ეს.

რა შთააგონებდა... ერთხელ დედა მოვიდა და აღშფოთდა იმით, რომ მისი „ახალგაზრდა გენიოსი“ გასაუბრებაზე მოვიდა, მაგრამ არ დაუქირავეს. ის მისი საუკეთესოა და ჩვენ არ გვაქვს უფლება უარი ვთქვათ დასაქმებაზე და ის სასამართლოს მიმართავს. მოგესალმებით! მეგობრებს დავურეკავ, ერთად გავტეხოთ! მისი შთამომავლობა მუნჯი, ტორპედო გოპნიკია. ღმერთმა ქნას ასეთი თანამშრომლები, ასეთი კლიენტები. როგორ შევუშვა ის ოფისში? რა მოხდება, თუ ის იწყებს განყოფილების ლოცვას ან მომხმარებლების შეურაცხყოფას? არის ის საუკეთესო, რადგან ის შენია? ასე რომ, გადაუხადეთ მას ხელფასი, ასე რომ მოუსმინეთ მის პრეტენზიებს და დემონსტრირებას. მე არ მჭირდება…

ხშირად, დამარცხებულები სულელური ბავშვებისგან შორს არიან. ჭკვიანი გოგო და ჩქარი ბიჭი ახლა და მერე ცუდ შეფასებას მოაქვს. შევეცადოთ გაერკვნენ, თუ რატომ არ სწავლობს ბავშვი კარგად. განიხილეთ ყველა ვარიანტი. ცუდი აკადემიური მოსწრება სასკოლო ცხოვრების თავიდანვე, ან საშუალო სკოლაში.

ამაღლებული თვითშეფასება. ყველაზე ხშირად, როდესაც ბავშვი მიჩვეულია მარტივად მიიღოს ყველაფერი, რაც მას სურს, მას უჭირს გაიგოს და მიიღოს შედეგის მისაღწევად დამოუკიდებლად მუშაობის აუცილებლობა.

სახლში მას ადიდებენ და აღფრთოვანებულნი არიან მისი არსებობის ფაქტით. სკოლაში ასეთი ურთიერთობა არ იქნება. ბავშვი დგება პოზაში და უარს ამბობს სწავლაზე.

გამოსავალი: თქვენ უნდა შეწყვიტოთ თქვენი შვილის საჩუქრების შხაპი და შეაქოთ იგი მხოლოდ სიტყვებით. ბავშვს უნდა ესმოდეს, რომ მშობლები არიან უფროსი ლიდერები და აღმზრდელები და არა მატერიალური სიმდიდრის მარადიული წყარო.

მხოლოდ რეიტინგები. როცა მშობლებს მხოლოდ დღიურისა და რვეულების რიცხვები აინტერესებთ და არა მემკვიდრის შინაგანი სამყარო. ყოველდღიურ სირბილში ხშირად უბრალოდ არ გვაქვს დრო ან არ გვინდა (ძალა აღარ გვრჩება) ჩავეხუტოთ პატარას და ვიკითხოთ მეგობრების, განწყობის ან წარუმატებლობის შესახებ. მხოლოდ ნიშნები, ნიშნები, ნიშნები.

კარგი შეფასებებია - დედა თავზე ხელს უსვამს და სამზარეულოსკენ გარბის. შეიძლება მამა საერთოდ არ ლაპარაკობდეს სკოლაზე. მაგრამ ამაოდ. ბავშვების მთელი ცხოვრება ხომ თანატოლებსა და მასწავლებლებს შორის გადის. და არა ყოველთვის მხიარულად და კონფლიქტების გარეშე. ასე რომ, ბავშვი ცუდი შეფასებებით იწყებს ცდას, რომ ახლობლების ყურადღება მიაპყროს შინაგან გამოცდილებას და, შესაძლოა, პრობლემებს.

გამოსავალი: დაიწყეთ მეტი დროის დახარჯვა. იარეთ ერთად, ითამაშეთ სამაგიდო თამაშები და წაიკითხეთ. წადი პარკში, სასრიალო მოედანზე, კინოში. ისაუბრეთ, მაგრამ არ გამოიყენოთ სიტყვები "კლასები", "სკოლა". გაუზიარეთ თქვენი ბავშვობის მოგონებები და მეგობრები - შეყვარებულები. გვითხარით რა თამაშები ითამაშეთ და რა ფილმებს უყურეთ, როგორ მოაგვარეთ კონფლიქტები. ბავშვი ჩაერთვება საუბარში და იგრძნობს, რომ თქვენ გაწუხებთ არა მხოლოდ ის ფაქტი, რომ ის კარგად არ სწავლობს, არამედ მისი გონებრივი მდგომარეობაც.

გადაჭარბებული სიზუსტე. თუ მშობლები შვილებისგან იმაზე მეტს მოელიან, ვიდრე მას შეუძლია და ზედმეტ მოთხოვნებს აყენებენ, ბავშვს იწყებს გადაწყვეტილების დამოუკიდებლად მიღების შიში, უფროსების კრიტიკისა და ბრაზის შიშით. ასეთ ბავშვებს ურჩევნიათ ჩუმად იყვნენ კლასში და არ მიიღონ მონაწილეობა სასწავლო პროცესში.

გამოსავალი. თუ შეამჩნევთ ამ ქცევას თქვენს შვილში, შეცვალეთ მასთან კომუნიკაციის გზა. იმისათვის, რომ მოსწავლემ დაიჯეროს საკუთარი თავის, შეაქო იგი შრომისმოყვარეობისთვის, გაკვეთილების დასრულების მონდომებისთვის, ინიციატივისთვის. მიეცით ბავშვს იმის გაგება, რომ დამოუკიდებლობა მაგარი და სასიამოვნოა. შეადგინეთ ყოველდღიური რუტინა და დაეხმარეთ თავისუფალი დროის ორგანიზებაში. სპორტული სექციები ძალიან კარგად ასწავლიან დისციპლინას და დამოუკიდებლობას. ჩაწერეთ თქვენი შვილი ისე, როგორც მას სურს, მხარი დაუჭირეთ მის ძალისხმევაში და შეაქეთ იგი მისი წარმატებებისთვის.

მოსწავლეს არ აინტერესებს სწავლა. ბავშვები პრაგმატიკოსები არიან და არ ესმით, რატომ აგროვებენ ცოდნას, რომელიც ჯერ არ არის ცნობილი, მოუწევს თუ არა მისი გამოყენება.

შეეცადეთ იპოვოთ ისეთი რამ, რომლითაც თქვენი სტუდენტი ისიამოვნებს, სადაც მას შეუძლია დაინახოს მეცნიერება მოქმედებაში. მოიარეთ ყველა კლუბი, რომელიც არის სკოლაში ან უახლოეს ბავშვთა კლუბში. ახალგაზრდა ქიმიკოსი, მზარეული, დიზაინერი, ფიზიკოსი. მოდელირების, ქსოვის, პროგრამირების წრე. მათემატიკის, ფიზიკის სასარგებლო ცოდნა და კლასში მიღებული სხვა უნარები.

არანაირი მეტოქეობა. ბავშვი კარგად ვერ სწავლობს, თუ სტიმული არ აქვს. როდესაც ბავშვი-ლიდერი ხედავს, რომ მისი ძალისხმევა და მაღალი წარმადობა ცუდად არის წახალისებული მასწავლებლების მიერ და საკმარისად არ აფასებენ თანაკლასელებს, ის კარგავს სწავლის ნებისმიერ სურვილს.

გამომავალი. ჩართეთ ამბიციური მოსწავლე კლასგარეშე აქტივობებში. დაე, მან გამოავლინოს ლიდერის თვისებები უფროსის როლში. სთხოვეთ მასწავლებელს მისცეს ბავშვს საპასუხისმგებლო დავალებები, ჩართოს კონკურსებსა და ოლიმპიადებში.

თუ ვერ ეთანხმებით კლასის მასწავლებელს, გადაიტანეთ ბავშვი კლასში ან სკოლაში, სადაც უფრო ძლიერი მოსწავლეებია, სადაც თანატოლებთან ურთიერთობას შეძლებს.

გადაჭარბებული სასწავლო დატვირთვა. როდესაც მშობლები ბავშვებისთვის გაკვეთილების და სექციების ძალიან მჭიდრო განრიგს ადგენენ, ის იღლება. ხოლო საშუალო სკოლაში და საშუალო სკოლაში, როდესაც მშობლის უფლებამოსილება იკლებს, ბავშვს შეუძლია აჯანყება და სწავლა მიატოვოს.

სიტუაციის გამოსასწორებლად საჭირო იქნება დატვირთვის შემცირება დამატებით კლასგარეშე აქტივობებზე. მოუსმინეთ მემკვიდრეს. გარდამავალმა ასაკმა და ჯანმრთელობის პრობლემებმა შეიძლება სამუდამოდ ან სამუდამოდ შეაწუხოს მოზარდი. ნება მიეცი შაბათ-კვირას ან თუნდაც ზოგჯერ გამოტოვოთ შაბათის გაკვეთილები, რომ თქვენთან ერთად ვიყოთ. შეაქეთ მეტი ძალისხმევისთვის იმ საკითხში, რომელიც ბავშვს მოსწონს. თანდათან სხვა საგნებშიც ქების მიღების სურვილი გაუჩნდება.

რატომ მარცხდებიან ჭკვიანი ბავშვები სკოლაში? მე ვფიქრობ, რომ თქვენ მიიღეთ ძირითადი პასუხები თქვენს კითხვებზე. და არც ერთი ჩვენი შვილი არ არის მუხრუჭები. თუკი ჩვენს მემკვიდრეებს სწავლით რაღაც კარგად არ მიდის, მაშინ მხოლოდ ჩვენი ძალაა, დავეხმაროთ მათ სირთულეებთან გამკლავებაში.

უფრო ხშირად გაიხსენეთ საკუთარი თავი სკოლის ასაკში და გიყვარდეთ ბავშვები უპირობოდ. ბავშვობა სწრაფად გაფრინდება, გააბედნიერე.

"მოდი ჩქარა, თორემ ისევ დაგვაგვიანდება ბაღში!"- ეხვეწება დედა, ბავშვი კი ყოყმანს აგრძელებს. ეს პრობლემა ბევრი მოზარდისთვის ნაცნობია. ვიღაც აიძულებს ბავშვებს საუზმეს ან ჩაცმას დაასრულონ, შეურაცხმყოფელი სიტყვებით და თავში ურტყამს კიდეც. სხვები ყველაფერს თავად ამუშავებენ, არეულობას მარტო ტოვებენ. როგორ დავეხმაროთ ნელ ბავშვს და გაღიზიანებულ დედას?

გამოსავლის სწორი მიდგომის ასარჩევად აუცილებელია ამ შენელების მიზეზების გაგება. და ისინი ყოველთვის არ არიან ზედაპირზე. პრობლემას ყველაზე ხშირად მშობლები სკოლამდელ ბავშვობაში ამჩნევენ, თუმცა პირველი ნიშნები უკვე ჩვილობის ასაკშია შესაძლებელი.

ასეთმა თავისებურებამ შეიძლება გამოიწვიოს სწავლის ჩამორჩენა და უნარების ჩამოყალიბება, ყურადღების დაბალი კონცენტრაცია და უაზრობა, რეგულარული შენიშვნების გამო დანაშაულის განცდა და, შედეგად, ნევროზი. ამიტომ, დუნეობის წყაროს იდენტიფიცირება ნევროლოგს, ფსიქოლოგს ან პედიატრს უნდა დაევალოს.

საიდან მოდის ნელი?

• ზოგჯერ ეს ხდება ხანგრძლივი ავადმყოფობის ფონზე. იმუნიტეტის აღდგენისა და ამაღლების შემდეგ ბავშვის აქტივობის ტემპი აღდგება.
• ეს შეიძლება მოხდეს თავის ტვინის ორგანული პათოლოგიის გამო, რომელიც გამოწვეულია არახელსაყრელი ორსულობის, რთული მშობიარობის ან ნაადრევი ბავშვის დაბადებიდან.
• ხშირად გადაჭარბებული „ჩამორჩენა“ მხოლოდ ნორმალური განვითარების პერიოდია. ადრეულ წლებში (1,5-დან 3 წლამდე) ბავშვებს ახასიათებთ საავტომობილო უნარების არასრულყოფილება. მათი თითები ვერ უმკლავდებიან ღილების დამაგრებას, ფეხსაცმლის თასმების შეკვრას.
• მემარცხენეების მემარჯვენეების გადამზადება ასევე იმ ფაქტორების სიაშია, რომლებიც ხელს უწყობენ ფსიქიკური პროცესების შენელებას.
• ფლეგმატური გოფბოლის კლასიკური მაგალითია. ის არ მოითმენს აჩქარებას, გონივრულ და საფუძვლიანს. არ უყვარს ინოვაციები, ირჩევს დადასტურებულ და ნაცნობ მეთოდებს. გაღვიძება და მზადება უფროსებისთვის ნამდვილი გამოცდა ხდება.
• საერთო აქტივობის დაქვეითება ხშირად ასოცირდება სტრესულ სიტუაციასთან - გადაადგილება, განქორწინება, ახალ სასწავლო დაწესებულებაში გადასვლა, საშინაო კონფლიქტები. ბავშვების ფსიქიკა უბრალოდ ვერ უმკლავდება გაზრდილ დატვირთვას.
• შენელება არის მოზარდების მანიპულირების კიდევ ერთი ფორმა ოჯახში ავტორიტარული ტიპის აღზრდით, მკაცრი მოთხოვნებით, მკაცრი სასჯელითა და მუდმივი კონტროლით. ამ გზით ბავშვი ფარულად აპროტესტებს მრავალ დავალებას და ბრძანებას.

ასე რომ, ზოგიერთ შემთხვევაში, სიტუაციის უკეთესობისკენ შესაცვლელად, საკმარისია გააუმჯობესოთ ურთიერთობა ოჯახებს შორის, დაელოდოთ სანამ ის გაიზრდება, ან მიიღოთ ვიტამინოთერაპია, რათა ხელი შეუწყოს სწრაფ აღდგენას. ახლა განვიხილოთ რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი ბუნებით აუჩქარებელია და ეს არანაირად არ არის დაკავშირებული ოჯახურ აღზრდასთან.

დედებმა გაითვალისწინეთ!

გამარჯობათ გოგოებო) არ მეგონა რომ სტრიების პრობლემა მექნებოდა, მაგრამ დავწერ ))) მაგრამ წასასვლელი არსად მაქვს ამიტომ აქ ვწერ: როგორ მოვიშორე სტრიები მშობიარობის შემდეგ? ძალიან გამიხარდება თუ ჩემი მეთოდიც დაგეხმარება...

რა უნდა გავაკეთოთ?

1. მიიღეთ ქვიშის საათი, რომელიც ვიზუალურად აჩვენებს, თუ როგორ გადის დრო. მოიწვიე ბავშვი ჩაიცვას ან ჭამოს, სანამ ქვიშა არ ამოიწურება. ასეთი მოწყობილობის დახმარებით ის დამოუკიდებლად ისწავლის თავისი მოქმედებების სიჩქარის მონიტორინგს და შეეცდება ყველაფერი რაც შეიძლება სწრაფად დაასრულოს.
2. ზოგჯერ ვაჟი ან ქალიშვილი სხვა საქმიანობაზე გადასვლის სირთულის გამო სისულელეში ვარდება. მიეცით მათ გარკვეული დრო მოსამზადებლად: „ითამაშეთ კონსტრუქციული ნაკრებით კიდევ ხუთი წუთი, შემდეგ კი ვივახშმებთ და გავიხეხავთ კბილებს“. გაფრთხილება მოამზადებს მათ შემდეგი ამოცანისთვის.
3. ბავშვების უმეტესობა თავს უფრო მშვიდად გრძნობს, თუ მათ აქვთ მკაფიო ყოველდღიური რუტინა. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, რომლებსაც ჯერ არ შეუძლიათ კითხვა, სასარგებლოა გქონდეთ გრაფიკი ფოტოებით, რომელიც აჩვენებს მოქმედებების თანმიმდევრობას: რეცხვა, ჩაცმა, საუზმე და ა.შ. ამ გზით შეგიძლიათ მნიშვნელოვნად შეამციროთ შეხსენებების რაოდენობა და ბავშვი უფრო მეტს იგრძნობს თავდაჯერებული.
4. განავითარეთ ნერვული სისტემის მობილურობა ყოველდღიური მუშაობით. ეს შეიძლება იყოს სირბილი, თითის ტანვარჯიში, ველოსიპედი, თოკზე ხტომა. ეფექტის გასაძლიერებლად გადადით კლასების ნელი რიტმიდან სწრაფზე.
5. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ სასწავლო დაწესებულებებში ადაპტაციის ეტაპებს, რადგან ასეთ ბავშვებს თანდაყოლილი ეშინიათ უცნობის. აუცილებლად მოუყევით მასწავლებლებს მომავალი მოსწავლის ფსიქოლოგიური თვისებების შესახებ.
6. დაგეგმვა არის ერთ-ერთი საუკეთესო გზა თქვენი ბავშვის დუნესთან და ბრაზთან გამკლავებისთვის. თუ მოსწავლის დილის ტუალეტს ნახევარი დღე სჭირდება, საღამოს მოამზადეთ ტანსაცმელი და დარწმუნდით, რომ მისი ზურგჩანთა შეფუთულია და პატრონს კარებთან ელოდება. შეამცირეთ ქაოსი და თქვენი ემოციური მდგომარეობაც ნორმალურად დაბრუნდება.
7. დააწესეთ მკაფიო ვადები თქვენი სტუდენტისთვის გარკვეული აქტივობებით ჩართვისთვის. მაგალითად: „დიმა, 20 წუთი გაქვს სადილისთვის“. 15 წუთის შემდეგ ფრთხილად შეახსენეთ, რომ კვება მალე დასრულდება.
8. თუ ბავშვს უჭირს სკოლაში სიარული, არ აქვს დრო სასწავლო მასალის შესასწავლად, თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას სახლში. გააანალიზეთ და გაიმეორეთ ყველაფერი, რასაც ის გაკვეთილებზე გადის. კიდევ უკეთესი, გააგრძელეთ რამდენიმე თემა მასწავლებლის აზრების შესანარჩუნებლად.
9. განუწყვეტლივ უზრუნველყავით შეუმჩნეველი დახმარება ნელი ბავშვებისთვის, აჩვენეთ გულწრფელი ინტერესი. ისინი ძალიან ხშირად არ არიან დარწმუნებული საკუთარ უნარებსა და შესაძლებლობებში, ასევე თავს დამნაშავედ გრძნობენ თავიანთი ნელი სიჩქარის გამო.

რა არ შეიძლება გაკეთდეს?

1. ნუ აძლევთ შეურაცხმყოფელ მეტსახელებს. ფრაზები "kopush", "gimp", "გაგზავნა სიკვდილისთვის" მტკივნეულად დააზარალებს თქვენს შვილს. მიმართეთ მას ისე, თითქოს ის უკვე აკეთებს თითქმის ყველაფერს თავის დროზე (ან მაინც ცდილობს).
2. არასოდეს შეადაროთ ნელი პატარები მათ უფრო აქტიურ თანატოლებს. გაატარეთ ანალოგია მათ წარსულ შედეგებთან: „ახლა უფრო სწრაფად ჭამთ!“
3. თავი შეიკავეთ საკონკურსო თამაშებში მონაწილეობისგან. მერწმუნეთ, ეს არ მოუტანს იღბალს ნამსხვრევებს, რადგან ის მტკივნეულად განიცდის ნებისმიერ წარუმატებლობას.
4. მტკიცედ გესმით, რომ ნელი არ არის ბრალი, არამედ პატარა კაცის თვისება, ამიტომ ყვირილი და მით უმეტეს, მანჟეტები არ დააჩქარებს მის ქმედებებს.

თუმცა, არ იფიქროთ, რომ დასვენებული ბავშვი წაგებულად გაიზრდება. დაიმახსოვრე ასაკობრივი ანაზღაურება და რომ შენს ძალაშია დაეხმარო მას ადაპტირდეს მის ირგვლივ არსებული სამყაროს მძვინვარე რიტმთან. და ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ ფლეგმატური ნამსხვრევებიდან ყველაზე ხშირად გამოდიან მშვიდი და მიზანდასახული ადამიანები.

რატომ არის ზოგიერთი ბავშვი ნელი?