Vývoj detskej reči, pozornosti, intelektuálnej aktivity, inteligencie, kreativity je ovplyvnený úrovňou, ktorá je veľmi dôležitá, pretože vďaka tomu je dieťa schopné vykonávať mnohé vzdelávacie a každodenné činnosti. Motoriku prstov u detí rozviniete pomocou učebnej pomôcky pre materskú školu „urob si sám“. Inými slovami – hrať sa s dieťaťom. Takto sa rozvíja pozornosť, predstavivosť, pamäť, vstrebávajú sa skúsenosti, rozvíjajú sa návyky a zručnosti.
Je veľmi jednoduché vyrobiť takúto učebnú pomôcku vlastnými rukami pre materskú školu. Popis niektorých z nich nájdete nižšie.
"Chcem sa dotknúť všetkého"
Ide o didaktickú príručku pre materskú školu pre domácich majstrov. Priemerná skupina detí bude mať o túto hru záujem. Pozostáva z 10 hmatových kariet s povrchmi rôznych štruktúr a čísel. S ich pomocou sa rozvíja zmyslové vnímanie, celkovo duševný potenciál, pamäť, deti sa učia počítať.
Čo budete potrebovať:
- lepenka;
- nožnice;
- lepidlo;
- čísla vyrobené z plsti, zamatového papiera;
- rôzne povrchy.
Môžete použiť brúsny papier, drevo, kožu, plsť, suchý zips (špicatú časť) a stuhy. Hmatové karty sú vyrobené z kartónu. Na každom je nalepené množstvo a kus materiálu s rôznymi povrchmi. Môžete si vyrobiť niekoľko sád, potom bude viac variácií hry. Napríklad nájsť rovnaké, hádať povrch hmatom.
“Umiestnite kamienky do domov”
Schopnosť rozlišovať farby a správne ich pomenovať vám pomôže nasledujúca učebná pomôcka pre domácich majstrov. Mladšia skupina je cieľovou skupinou pre tréning.
Materiály: kamienky, farebný kartón, nožnice, lepidlo. Sú vyrobené štyri krabice.
Variácie hry:
- počítať kamienky danej farby;
- usporiadajte ich do vhodných škatúľ.
Prínosom takejto príručky je rozvoj jemnej motoriky, deti sa učia farby, schopnosť používať svoje mená v reči.
"Geocont"
Ďalšiu učebnú pomôcku si môžete vyrobiť vlastnými rukami pre materskú školu. S jeho pomocou je možné dokončiť úlohy z matematiky. Hra je pole (drevené) s viacfarebnými klincami, na ktorých sú natiahnuté elastické pásy.
Geocont je konštruktér. Na jeho poli môžete pomocou viacfarebných gumičiek vytvárať rôzne geometrické tvary, symetrické a asymetrické vzory. Hra rozvíja u detí kognitívne a zmyslové schopnosti, pamäť, reč, jemné motorické zručnosti, predstavivosť a učí ich koordinovať akcie, porovnávať a analyzovať. V čase konštrukcie geometrických útvarov používajú predškoláci hmatovo-hmatové a senzorické analyzátory, ktoré prispievajú k formovaniu konceptu tvaru, pružnosti (gumičky sa naťahujú a vracajú do pôvodnej polohy), ponoria sa do sveta geometrie (učia sa čo je „lúč“, „priamka“), segment, „bod“, „uhol“).
Geokont je užitočná učebná pomôcka. Nie je vôbec ťažké urobiť to vlastnými rukami pre materskú školu pre staršiu skupinu. Aj pre najmenších však bude zaujímavé a poučné navliekanie farebných gumičiek na karafiáty.
"Ročné obdobia - bábiky"
Didaktický manuál pre materskú školu pre domácich majstrov podľa ročných období je možné zveriť rodičom malých detí. Pomôže udržať pozornosť a prebudiť záujem o hru s bábikami.
Najprv musíte rodičom vysvetliť účel, ako budú všetky prvky vyzerať a tiež vybrať materiály (vata, látka, nite, gombíky).
Ako teda vyrobiť takúto učebnú pomôcku vlastnými rukami pre materskú školu? Základom sú štyri bábiky, z ktorých každá je oblečená v letných šatách zodpovedajúcej sezóny - modrej, zelenej, oranžovej, žltej. Na hlavách majú vence. Každá bábika má košík s predmetmi, ktoré zodpovedajú ročným obdobiam. Môžu to byť kvety, loďky, vetvičky, cencúle, huby, ovocie.
Je ľahké vyrobiť takúto učebnú pomôcku vlastnými rukami pre materskú školu. Existuje veľa návodov na rozvoj reči, no tento je jeden z najúčinnejších. Hru „Ročné obdobia - bábiky“ je možné použiť aj vo výtvarnom umení a pri detských divadelných aktivitách. Materiál sa používa podľa ročného obdobia.
Nezvyčajný, atraktívny vzhľad bábik povzbudzuje deti, aby opakovali jednotlivé slová a frázy, a núti ich pozorne počúvať, čo učiteľ hovorí. Manuál je vhodný na použitie na individuálnych hodinách s deťmi. Dokonale pomáha spevniť materiál. Pani učiteľky môžu použiť bábiky na zábavu, ako prekvapenie počas prázdnin.
"slnko"
Vyrobiť si takúto učebnú pomôcku do škôlky svojpomocne je veľmi jednoduché. Materiál:
- viacfarebná lepenka;
- štipce na bielizeň;
- nožnice;
- značky.
Môžete vystrihnúť slnko, ježka, obláčik. Špendlíky sa používajú ako lúče, tŕne, kvapky dažďa, resp. Hra pomáha rozvíjať:
- motorické zručnosti prstov;
- svalová sila;
- vizuálna koordinácia.
Všetky deti budú s radosťou pripínať a vyberať štipce.
"lokomotíva"
Vytvorte si túto DIY vizuálnu učebnú pomôcku pre materskú školu. Staršia skupina detí ju bude aktívne študovať vo svojich triedach. Návod by mal byť na viditeľnom mieste, aby sa k nemu deti mohli kedykoľvek priblížiť, preskúmať ho, dotknúť sa ho a hrať sa. „Cestujúci“ lokomotívy sa menia každý týždeň. Všetko závisí od toho, akú tému deti študujú. Môžu to byť zvieratá, zelenina, ovocie, predmety, povolania atď.
Príručka vám umožní upevniť učivo, rozvíjať zvedavosť detí, obohatiť ich slovnú zásobu, spestriť hry, napomôže rozvoju myslenia, bude nenahraditeľná pri trénovaní pamäti a logiky.
Pozrime sa na postup práce s didaktickou príručkou na príklade.
- Do návesov vlakov sme naložili ovocie a jednu zeleninu. Položíme deťom otázku: Čo je zbytočné?
- Deti musia pomenovať ovocie „pre pasažierov“ a zhrnúť ich do jedného slova.
- "Čo chýba?" Hra rozvíja pozornosť. Dieťa sa odvráti, učiteľka vyberie jeden plod a dieťa ho pomenuje.
- Orientácia v priestore. Opýtame sa dieťaťa, ktoré ovocie ide za hrušku a ktoré pred banán, za jablko, medzi pomaranč a kiwi.
- "Matematika". Je potrebné uviesť „cestujúceho“ druhého vozňa, posledného, prvého. Do piateho zasaďte jablko a do siedmeho slivku. Uveďte, koľko áut je celkovo.
- Učiteľ opíše ovocie bez toho, aby ho pomenoval. Dieťa háda. Potom naopak.
- "Aký druh šťavy sa dá pripraviť z jablka?" Naučiť sa tvoriť prídavné mená.
- Poďme študovať farby. Učiteľ požiada dieťa, aby do prívesu zasadilo iba červené plody.
"Suché akvárium"
Táto didaktická príručka pre materskú školu o rozvoji reči pre domácich majstrov je súpravou viacfarebných pomôcok, ktoré sa zhromažďujú v škatuli alebo plastovom umývadle. Táto hra normalizuje svalový tonus, stimuluje, rozvíja predstavivosť, reč a naučí vás rozlišovať farby.
Dieťa vloží ručičky do akvária, vytriedi loptičky, rozloží ich, vráti späť, stlačí a uvoľní ručičky. Hodnota je v tom, že sa nemusíte báť nič rozbiť. Môžete dať hračky na dno nádoby a požiadať dieťa, aby ich našlo a získalo.
"Nájdi dom pre vajce"
Táto didaktická príručka, vyrobená vlastnými rukami pre materskú školu, pomôže učiteľovi:
- naučte svoje dieťa správne rozlišovať a pomenovať farby;
- rozvíjať schopnosť kombinovať semenník a bunku;
- rozvíjať motorické zručnosti;
- konať dôsledne.
Na jeho výrobu použijete papierovú nádobu, ktorej bunky sú natreté, a viacfarebné kapsuly od Kinder prekvapí. Ukazuje sa, že je to veľmi farebný, jasný sprievodca.
Počas hry sa deti učia nájsť rovnaké vajíčka a ich zodpovedajúce bunky, počítať a usporiadať predmety.
Pracujem v skupine s deťmi so sluchovým postihnutím. Pre svoje základné ochorenie majú tieto deti veľké problémy nadviazať kontakt s dospelými a nemajú žiadne skúsenosti s praktickou komunikáciou s rovesníkmi. Väčšina sluchovo postihnutých detí má poruchy vo vývoji jemnej motoriky a koordinácie oko-ruka. Pohyby ich rúk sú často nemotorné a nekoordinované, dominantná ruka nevyčnieva a je narušená schopnosť súčasne pôsobiť oboma rukami naraz. Napríklad dieťa nemôže jednou rukou držať základňu pyramídy a druhou navliecť prsteň na tyč atď.
Veľké ťažkosti vznikajú pre nepočujúce deti pri rozlišovaní mnohých farebných odtieňov, pretože zvyčajne nepoznajú zodpovedajúce rečové symboly. Našou hlavnou úlohou ako učiteľov nápravnovýchovných skupín je rozvíjať u detí so sluchovým postihnutím vyhľadávacie metódy orientácie pri plnení úlohy navrhnutej dospelým. Na jeho vyriešenie využívame hry a cvičenia, v ktorých predškoláci konajú skúšaním a experimentovaním. Tieto hry rozvíjajú u detí pozornosť k vlastnostiam a vzťahom predmetov, schopnosť brať tieto vlastnosti do úvahy pri praktických činnostiach. To ďalej zlepšuje zrakové vnímanie. Väčšinu našich hier si vyrábame sami. V interakcii s deťmi využívame didaktické hry pri frontálnej, podskupinovej a individuálnej práci so žiakmi. Do konca predškolského veku väčšina detí so sluchovým postihnutím, ktoré sú od 2-3 rokov v špeciálnych nápravnovýchovných ústavoch, dosiahne úroveň rozvoja zrakového vnímania blízku normálu.
predstavujem svojim kolegom DIY hry, zameraný na rozvíjanie u detí vo veku 3–6 rokov predstavy o farbe, tvare, veľkosti predmetov, na rozvíjanie ich spôsobov vnímania celistvého obrazu predmetu, zlepšovanie jemnej motoriky, trénovanie pozornosti, pamäti a myslenia.
Príklady hier:
Hra „Tanyina izba pre bábiky“
Hra "Nájsť pár"
Hra "Guľové domy"
Hra "Zostavte pyramídu"
Hra "Zelenina - ovocie"
Hra "Veľký a Malý"
Hra "Zoradiť podľa farby"
Hra "Slučka"
Hra "Zbierajte obrázok"
Šnurovacia hra
Hra "Sladké bobule"
Hra "Zbierajte korálky"
Hra "Vystrihnúť obrázky"
Hra "Farebný hrášok"
Hra "Farebné palice"
Hra „Tanyina izba pre bábiky“
Cieľ. Naučte deti vykonávať jednoduché herné akcie s bábikou, predstavte im názvy nábytku. Naučte deti porovnávať výsledky vizuálneho a hmatového skúmania tvaru predmetu. Pestujte si starostlivý prístup k hračkám a pomôckam.
Vybavenie. Domček pre bábiky s nábytkom, nápismi.
Slovník. Domček, bábika sedí, stojí, leží, spí, stôl, stolička, pohovka, posteľ, skriňa, okno, zrkadlo, lampa.
Priebeh hry.
Učiteľka privedie domček pre bábiky a spolu s deťmi si prezerá zariadenie izby. Dospelý ukazuje nábytok a znaky, ktoré demonštrujú názvy nábytku. Potom učiteľka upriami pozornosť detí na majiteľku izby, bábiku Tanyu, a ukáže, ako víta hostí. Učiteľ reprodukuje jednoduché herné akcie s bábikami. Potom sú deti pozvané, aby sa hrali samy.
Potom dospelý zbiera značky a vyzve dve deti, aby našli miesto pre značky. Vyhráva ten, kto dokončí úlohu bez chýb.
Poznámky Vezmite veľký botník a oblepte ho tapetou, tá bude základom domčeka pre bábiky. Použite odpadové materiály na výrobu nábytku a domácich potrieb. Riad a vázy môžu byť vyrobené z fólie.
Hra "Nájsť pár"
Cieľ. Naučte sa vyberať predmety rôznych rozmerov podľa vzoru, upevňovať znalosti o hlavných farbách spektra, rozvíjať pozornosť a pamäť.
Vybavenie. Obrázky šatiek a palčiakov z kartónu rôznych farieb.
Slovník. Šatka, palčiaky,
Priebeh hry.
Učiteľka prinesie do skupiny bábiky vo viacfarebných čiapkach a vyzve deti, aby si vybrali palčiaky a šatky rovnakej farby. Rovinné obrázky šatiek a palčiakov sú rozložené na stole. Bábiky sedia na stoličkách okolo stola. Učiteľka ukazuje deťom, ako vybrať teplé oblečenie pre bábiky. Potom sa ponúkne, že úlohu dokončí sám a oblečie svoju bábiku. Do hry sa môže zapojiť viacero ľudí. Potom je splnená úloha zistiť, kto ako prvý zostaví stavebnicu pre svoju bábiku.
Hra "Guľové domy"
Cieľ. Naučte deti porovnávať kruhy podľa veľkosti, nachádzať identické predmety (tento – nie tamten), precvičovať porovnávanie predmetov podľa farby, povzbudzovať ich, aby sa sústredili na dve charakteristiky súčasne (farba a veľkosť), odvádzanie pozornosti od tretej (tvar) .
Vybavenie. Kartónový vkladací rám so štrbinami pre veľké a malé kruhy v štyroch farbách, kartónové krúžky ladiace s štrbinami tvarom a farbou.
Slovník. Lopta, veľká, malá, modrá, červená, zelená, žltá.
Priebeh hry.
Učiteľ umiestni pred hráčov rámiky s vloženými štrbinami a kruhmi. Toto sú krabice s loptičkami. Gule sú veľké a malé, rôznych farieb. Každá lopta je vo svojom vlastnom dome. Dospelý skúma predmety, porovnáva ich a vysvetľuje. Potom učiteľ „nešikovne“ otočí škatuľku, kruhy padajú a rozpadajú sa. Deti sú pozvané, aby zbierali lopty vo svojich domoch. Vyhráva hráč, ktorý ako prvý dokončí svoj rám.
Hra niekoľkokrát pokračuje výmenou účastníkov.
Poznámky Zariadenie je vyrobené podľa princípu predchádzajúcej hry.
Hra "Zostavte pyramídu"
Cieľ. Posilniť u detí schopnosť nadviazať vzťah medzi niekoľkými veľkosťami predmetov pri zostavovaní pyramídy, korelovať veľkosť štrbiny a záložky.
Vybavenie. Doska so štrbinami na vkladanie oválov rôznych veľkostí; kartónové ovály, veľkosťou zodpovedajúce štrbinám.
Slovník. Veľké, malé, modré, červené, zelené, žlté.
Priebeh hry.
Učiteľ s dvoma deťmi skúma vzorovú pyramídu so štrbinami, berie vždy jednu vložku (ovál), nájde požadovanú veľkosť štrbiny pre vložku a vloží ovál do bunky. Ďalej sú deti požiadané, aby úlohu dokončili samostatne. V prípade ťažkostí učiteľ opäť ukáže ukážkovú akciu. Hra pokračuje, kým sa pyramída úplne nepozbiera. Deti sú potom požiadané, aby úlohu dokončili samostatne od začiatku do konca.
Vyhráva hráč, ktorý ako prvý dokončí pyramídu.
Poznámky Vystrihnite ovály z lepenky. Dostanete pyramídovú šablónu, ktorú treba nalepiť na pevný podklad. Vyrezané ovály namaľte základnými farbami a pre trvanlivosť ich prelakujte lakom na vodnej báze.
Hra "Zelenina - ovocie"
Cieľ. Naučte deti ukladať hračkársku zeleninu a ovocie na taniere, berúc do úvahy farbu, tvar, meno; dať do súvislosti počet predmetov s počtom. Precvičte si zvýraznenie počtu predmetov na stole. Vytvárať predstavy o pojmoch „Zelenina“ a „Ovocie“.
Vybavenie. Dva plastové taniere, čísla od 1 do 5, hračka so zeleninou.
Slovník.Jablko, hruška, paradajka, mrkva, pomaranč, zelenina, ovocie, červená, zelená, žltá.
Priebeh hry.
Možnosť 1.
Učiteľ ukazuje skutočnú zeleninu a ovocie, potom ich porovnáva s mäkkými remeslami - hračkami, objasňuje názvy (ukazuje znaky). Učiteľka vyloží všetku zeleninu a ovocie pred dieťa, ktoré sedí oproti nemu, a zadá úlohu: napríklad dať na tanier všetku okrúhlu zeleninu, alebo červenú zeleninu, alebo všetky jablká atď. Ostatné deti sledujú jeho činy. Potom každý účastník dostane tanier a za úlohu dať na tanier všetku okrúhlu zeleninu a ovocie (a pod.). Vyhráva ten, kto ako prvý splní úlohu.
Možnosť 2.
Dospelý ukáže dieťaťu číslo 1 a požiada ho, aby na tanier naložilo rovnaký počet mrkvy (uhoriek atď.). Ak je to pre dieťa ťažké, učiteľ mu pomáha, vykladá ho rukou a počíta s dieťaťom pomocou tabletov. Ak sa dieťa s úlohou vyrovnalo dobre, môže to byť komplikované, napríklad: „Dajte 2 uhorky a 3 pomaranče.
Potom má každý účastník hry za úlohu naložiť na tanier toľko zeleniny, koľko dospelý označí číslom. Vyhráva ten, kto ako prvý splní úlohu.
Poznámky Zeleninu a ovocie je možné ušiť z farebnej handričky pomocou starých nafukovacích kruhov a hračiek. Tieto predmety musia byť pevne vyplnené vatou alebo vypchávkovým polyesterom a snažia sa im dať podobný tvar.
Hra "Veľký a Malý"
Cieľ. Naučte deti rozlišovať predmety podľa veľkosti; vytvárať predstavy o relatívnej veľkosti predmetov. Naučte sa usporiadať tri alebo štyri predmety v zostupnom poradí podľa veľkosti. Naučte sa rozčleniť obraz objektu na jeho jednotlivé časti a z častí znova vytvoriť zložitý tvar.
Vybavenie. Kartičky s obrázkom veľkého predmetu, malé predmety (celok), časti veľkého predmetu.
Slovník. Veľké, menšie, malé, názvy predmetov a hračiek.
Priebeh hry.
1) Učiteľ rozloží veľké kartičky a po jednom dá dieťaťu jeden malý predmet. Dieťa musí nielen rozpoznať predmet, ale aj porovnávať obrázky predmetov podľa veľkosti. Potom sa výsledok zafixuje v slove, uvedie sa grafický štítok - „veľký“, „malý“.
2) Učiteľ dá dieťaťu jednu kartičku s obrázkom predmetu a predmetu rovnakej veľkosti, rozrezaný na kúsky. Dospelý ponúka zostavenie celého predmetu z dielov položením dielov na obrázok - vzorku.
Po úvodnom oboznámení sa s vybavením môžete medzi 2 - 3 deťmi uskutočniť hernú súťaž „Kto rýchlejšie nazbiera obrázok“ alebo „Kto prvý usporiada obrázky od najväčšieho po najmenší“.
Poznámky Ako obrázky môžete použiť obrázky z internetu alebo staré pohľadnice. Pre pevnosť je vhodné zrolovať všetky malé časti vo filme alebo laku.
Hra "Zoradiť podľa farby"
Cieľ. Pokračujte v oboznamovaní detí so šiestimi farbami spektra a ich menami. Naučte sa porovnávať predmety podľa farby tak, že ich umiestnite vedľa seba. Rozvíjajte zrakové vnímanie a jemné motorické zručnosti.
Vybavenie. Krabica s viacfarebnými výrezmi, vložte položky zodpovedajúcej farby, tašky podľa počtu účastníkov.
Slovník. Názvy farieb spektra.
Priebeh hry.
Učiteľ prinesie škatuľu a vrecúška s rovnakým počtom rôznofarebných vložiek. Deti striedavo vyberajú vkladačky z tašky, pozerajú sa na ne a nachádzajú v škatuli bunku rovnakej farby. Každá vložka sa zmestí do vlastnej bunky. V prípade nesprávneho výberu hráč míňa svoj ťah. Vyhráva ten, komu sa minú slúchadlá skôr, ako sa vyčerpajú ostatné.
Poznámky Základom hry je bonboniéra s okrúhlymi bunkami. Rozdeľte bunky do sektorov podľa farby. Na spodok každej bunky nalepte štítok z farebného samolepiaceho papiera. Ako vložku použite plastovú kapsulu z čokoládového vajíčka a natrite ju farbou.
Hra "Slučka"
Cieľ. Naučte deti kombinovať slučku s háčikom na oblečenie, konať postupne a vyberať dvojice pre označené položky.
Vybavenie. Nástenný panel s háčikmi, spárované predmety vybavené slučkami.
Slovník.Dajte, tu, vezmite, zaveste.
Priebeh hry.
Učiteľ zavesí jeden predmet na háčik nástenného panelu. Pozýva tých, ktorí chcú nájsť pár a zavesiť ten istý predmet v blízkosti. To isté sa stane s druhým párom predmetov, až do konca. Potom sú deti požiadané, aby úlohu dokončili samostatne a súťažili s rovesníkom. Vyhráva dieťa, ktoré ako prvé splní úlohu.
Poznámky Z látky som vyrobil predmety s pútkom. Ukázalo sa, že sú mäkké a príjemné na dotyk.
Hra "Zbierajte obrázok"
Cieľ. Naučte deti identifikovať tvar predmetu, odvádzať pozornosť od jeho ostatných znakov: farba, veľkosť, naučiť sa skladať obraz predmetu z jednotlivých častí, dať do súladu obraz znázornenia s holistickým obrazom skutočného predmetu, konať aplikáciou .
Vybavenie. Kartičky s obrázkami jednoduchých známych predmetov, častí predmetov zodpovedajúcich obrázkom na kartičkách.
Slovník. Zbierajte obrázok, nápovedu, názvy predmetov.
Priebeh hry.
Jedna karta sa položí na stôl pred hráčov. Učiteľ vyzve účastníkov, aby preskúmali a zostavili obrázok z jednotlivých častí. V prvej fáze môžu deti umiestniť časti predmetu na kartu. Neskôr môžete úlohu skomplikovať: položte obrázok na stôl a držte pred sebou vzorovú kartu. Vyhráva dieťa, ktoré ako prvé splní úlohu.
Šnurovacia hra
Cieľ. Naučte deti prevliekať stuhu cez otvory napodobňovaním činností dospelých; pokračovať v rozvoji pohybov malých svalových skupín ramena, účelnosti akcií; vytvoriť pozitívny emocionálny postoj k dokončeniu úlohy; formovať zrakovo-motorickú koordináciu a zmysel pre priestorové vnímanie.
Vybavenie. Tablety vyrobené z drevovláknitých dosiek s obrázkami rozprávkových postavičiek, zvieratiek, vtipných mužov s vytlačenými otvormi na šnurovanie.
Slovník. Dráha, lano, šnúra, názvy hračiek a mená rozprávkových postavičiek.
Priebeh hry.
Učiteľ si s deťmi prezerá obrázky:
1) V domoch žijú zajace. Chcú sa dostať domov, ale neexistujú žiadne cesty, ktorými by sa mohli obísť.
2) Deti sa chcú šmýkať dolu z hory, ale nie je tam žiadny svah.
3) Chlapec loví ryby, ale jeho udica nemá vlasec.
4) Prší, zajačik sa schoval pod hubu.
5) Chlapec nosí balóny domov. Loptičky bez lana a bez cesty k domu.
Dospelý vyzve účastníkov hry, aby pomohli postavičkám doplnením obrázkov o chýbajúce obrázky vytvorené pomocou šnúr. Učiteľ vysvetlí, ako to urobiť, navlečie koniec lana do otvoru: „Takže máme cestu k domu a dobrý vlasec na udicu, ku loptičkám sú priviazané šnúrky“; "Dážď padá vedľa huby, zajačik nie je mokrý." Učiteľ upozorňuje na skutočnosť, že dážď prichádza zhora nadol - a každé lano je vtiahnuté do svojich vlastných otvorov, všetky sú položené vedľa seba. Deti plnia úlohu podľa predlohy. Ak majú ťažkosti, pomáha im dospelý.
Následne môžete deťom ponúknuť dva rovnaké obrázky, aby súťažili v šnurovaní. Vyhráva dieťa, ktoré ako prvé splní úlohu.
Poznámky Námetom obrázka umiestneného na tablete môže byť čokoľvek. Na výrobu tabliet musíte z drevovláknitých dosiek vyrezať rovnaké obdĺžniky a zakryť ich fóliou akejkoľvek farby. Označte ceruzkou miesto pre budúce otvory. Vyvŕtajte otvory pomocou vŕtačky. Prilepte obrázky postáv na základňu. Ako šnúrky na navliekanie je možné použiť biele šnúrky do topánok.
Hra "Sladké bobule"
Cieľ. Naučte deti vyberať farby podľa vzoru, rozvíjajte zrakové vnímanie, jemné motorické zručnosti a podporte emocionálny a pozitívny vzťah detí k spoločnej hre.
Vybavenie. Podnosy základných farieb - 4 ks, obrázky ovocia a bobúľ vyrobené z lepenky rovnakých farieb - 10 ks. každá farba.
Slovník.Modrá, červená, zelená, žltá.
Priebeh hry.
Učiteľka prináša plošné obrázky ovocia, skúma ich s deťmi a venuje pozornosť farbe. Umiestňuje podnosy na stôl pred hráčov. Potom na signál vyzve hráčov, aby vybrali obrázky bobúľ a ovocia rovnakej farby ako tácka. Na zelenom podnose - egreše, na červenom - čerešne, na modrej - slivky, na žltom - jablká.
Poznámky Podnosy, ovocie a bobule sú vyrobené z kartónu, natreté a nalakované kvôli trvanlivosti.
Hra "Zbierajte korálky"
Cieľ. Rozvíjajte korelujúce akcie, koordináciu akcií oboch rúk a emocionálny postoj k výsledkom svojich aktivít. Povzbudzujte deti, aby zoskupovali predmety podľa farby.
Vybavenie. Farebné laná a krúžky základných farieb.
Slovník. Korálky, lano, bábika, modrá, červená, zelená, žltá.
Priebeh hry.
Učiteľ privedie bábiky, ktoré idú na párty. Deťom sa vysvetľuje, že bábiky potrebujú ozdoby – korálky. Učiteľ ukazuje korálky a navlieka (skúša) ich bábikám jednu po druhej, ale nie je ich dosť pre všetkých. čo robiť? Bábiky sú naštvané. Učiteľ prinesie krabicu s krúžkami a šnúrkami. Deti dostanú za úlohu: zbierať krúžky rovnakej farby na šnúrke (červená šnúrka - červené krúžky, modrá šnúrka - modré krúžky atď.). Konce lán spája učiteľ. Na bábiky sú navlečené viacfarebné korálky. Radujú sa a tancujú.
Vyhráva dieťa, ktoré ako prvé splní úlohu učiteľa.
Poznámky Viacfarebné laná je možné vyrobiť výberom farebných šnúrok alebo farbením bielych šnúrok. Veľké kosti počítadla tvoria vynikajúce korálky. Namaľte ich farbou štyroch hlavných farieb, nechajte zaschnúť a môžete zbierať viacfarebné korálky.
Hra "Vystrihnúť obrázky"
Cieľ. Vytvárať u detí predstavy o celistvom obraze predmetu, naučiť ich spájať obraz predstavy s celistvým obrazom skutočného predmetu, poskladať obrázok rozrezaný na 4 časti.
Vybavenie. Vystrihnite obrázky zo 4 častí. Predmety a hračky, ktoré zodpovedajú tým na obrázkoch.
Slovník. Collect, jablko, lopta, pohár, matrioška.
Priebeh hry.
Na stole pred deťmi sú vystrihnuté obrázky zobrazujúce známy predmet (jablko, pohár, loptička atď.). Deti zúčastňujúce sa hry sú požiadané, aby poskladali obrázok z častí tak, aby dostali celý predmet. Na konci úlohy majú deti vybrať a dať do súvzťažnosti dva predmety (napríklad: auto a pohár), ktoré porovnajú s obrázkom.
Vyhráva dieťa, ktoré ako prvé nazbiera vystrihnutý obrázok.
Hra "Farebný hrášok"
Cieľ. Naučte deti porovnávať predmety podľa farby, vyberať kruhy (hrach) jednej alebo dvoch farieb z celkového množstva predmetov a umiestniť ich do košov s príslušným štítkom.
Vybavenie. Dva košíky z maľovanej lepenky, kruhy základných farieb.
Slovník. Modrá, červená, zelená, žltá.
Priebeh hry.
Učiteľ prinesie bábiku, ktorá má po stole rozsypaný farebný hrášok. Dospelý vyzve hráčov, aby zbierali hrášok požadovaných farieb do svojich košíkov a nechali ďalšie. Bábika sa raduje a ďakuje deťom, ktoré správne splnili úlohu. Vyhráva dieťa, ktoré ako prvé splní úlohu správne.
Poznámky Košíky a kruhy (hrach) sú vyrezané z hrubej lepenky, natreté gvašom a na oboch stranách natreté lakom na vodnej báze.
Hra "Farebné palice"
Cieľ. Naučte deti rozlišovať základné farby, precvičte si ukladanie paličiek do krabičiek zodpovedajúcej farby, rozvíjajte zrakové vnímanie a jemnú motoriku.
Vybavenie. Drevené palice maľované v štyroch základných farbách, krabice podobných farieb, doplnené obrázkami zvierat.
Slovník. Modrá, červená, zelená, žltá.
Priebeh hry.
Učiteľ položí na stôl krabice štyroch farieb a ukáže rôznofarebné palice, ktoré medveď rozhádzal. Detskí účastníci sú požiadaní, aby vložili všetky palice do škatúľ vlastnej farby. Učiteľ paličky skúma a upozorňuje deti na to, že farba palice a škatuľky je rovnaká. Potom deti plnia úlohu.
Vyhráva dieťa, ktoré ako prvé vyberie paličky svojej farby a správne ju pomenuje.
Postupne sa zvyšuje počet palíc.
Poznámky Vezmite zmrzlinové tyčinky a namaľte ich v základných farbách. Krabice na kefír rozrežte a zakryte ich viacfarebným papierom. Na zadnú stranu nalepte obrázok smiešneho zvieraťa.
Literatúra:
Zvyšovanie zmyslovej kultúry dieťaťa od narodenia do 6 rokov: Kniha. pre učiteľku v škôlke záhrada /L. A. Wenger, E. G. Pilyugina, N. B. Wenger; Ed. L.A. Wenger. M.: Školstvo, 1988. -144 s.: chor.
Lebedeva Elena Nikolaevna, učiteľka na GDOU TO – nápravná materská škola kompenzačného typu č.1, mesto Tula.
Majstrovská trieda je navrhnutá tak, aby spolupracovala s učiteľmi a rodičmi.
Účel: Didaktická hračka pre domácich majstrov.
ciele: využívanie nekonvenčných metód pri výrobe hračiek, rozvoj jemnej motoriky a zmyslového vnímania u detí.
Popis hlavnej triedy:
Vo svojej práci som venoval pozornosť netradičnému spôsobu výroby hračiek vlastnými rukami s použitím rôznych druhov obilnín, ktoré sa navzájom líšia veľkosťou, tvarom, textúrou: malé (proso), stredné (pohánka) a veľké (jačmeň) .
Ak vaše dieťa dostane „Miracle Ball“, som si istý, že bude šťastný. Hraním s takouto hračkou si totiž deti rozvíjajú jemnú motoriku a reč; dieťa dostáva rôzne zmyslové dojmy; rozvíja pozornosť a schopnosť sústrediť sa. Niet divu, že V. Suchomlinsky napísal: „Myseľ dieťaťa je v končekoch jeho prstov.“ Preto odporúčam „Zázračnú loptu pre všestranný rozvoj a okrem toho bude vašim deťom jednoducho prinášať radosť a potešenie.
Potrebné materiály a nástroje:
Tkanina rôznych farieb a textúr;
Ihla a nožnice;
Viacfarebné vlákna;
Svetlý a farebný cop;
Rôzne obilniny (proso, pohánka, perličkový jačmeň);
Sintepon.
Postup práce krok za krokom
1. Na začiatok si pripravte vhodný materiál.
2. Z rôznych druhov látok si vystrihneme obdĺžniky rovnakej veľkosti.
3. Šesť obdĺžnikov zošijeme jeden po druhom, pričom na jednej strane necháme dieru.
4. Otočte každý zošitý obdĺžnik látky pravou stranou von (pomocou ceruzky).
5. Výsledné vrecká naplňte obilninami (pohánka, proso, perličkový jačmeň a výplňový polyester).
6. Každé naplnené vrecko opatrne zašijeme, aby nám cereálie nevytiekli.
7. Výsledné konvexné vrecká štvorcového tvaru majú rovnakú veľkosť.
8. Každý štvorec prišite presne na ten istý, farebne odlišný, čím vytvoríte pár.
9. Zošite dvojité vypchávky jednu po druhej.
10. Vytvorenie gule, zošite hotové dvojice štvorcov k sebe.
11. Ukáže sa, že je to lopta.
12. Pomocou vrkoča zdobíme náš výrobok a dodávame mu krásny a elegantný vzhľad.
13. Náš „Zázračný ples“ je pripravený.
Prajem veľa šťastia!
DIY didaktické hry
Rozloženie "Domáce zvieratá"
bol vyrobený z odpadového materiálu (kartón a novinové tuby) pre deti predškolského veku.
Môžete sa pozrieť na majstrovskú triedu výroby modelu
Cieľ: upevniť predstavy o domácich zvieratách.
Úlohy:
Vzdelávacie:
Upevniť vedomosti detí o domácich miláčikoch. Všimnite si charakteristické črty zvierat.
Posilniť schopnosť porovnávať, nachádzať podobnosti a rozdiely.
Rozvíjať schopnosť rozlišovať medzi zvieratami a ich mláďatami.
Rozvíjať zručnosť písať krátky príbeh o zvieratkách.
vývojové:
Rozvíjať detskú pamäť, myslenie a predstavivosť.
Rozvíjať záujem detí o živú prírodu a emocionálnu citlivosť.
Vzdelávacie:
Vštepiť deťom lásku k rodnej krajine.
Vštepiť deťom láskavý postoj k zvieratám, vytvoriť túžbu pomáhať im.
Model "Miller's Yard"
Cieľ– podporovať vznik a rozvoj emocionálneho a kognitívneho záujmu o historické a kultúrne dedičstvo Ruska.
Úlohy:
1. Upevniť poznatky o charakteristike roľníckej roboty a profesie mlynára.
2. Rozšíriť chápanie života roľníckej rodiny v Rusi.
Didaktická hra: „Nakŕmte buchtu“
Cieľ: rozvoj jemných motorických schopností a hmatovej citlivosti.
Vybavenie: nie vysoké plastové tégliky s viečkami, fazuľa.
Zhotovenie návodu: na vrchnáku znázornite kolobok (alebo inú postavičku) zo samolepiaceho papiera. Vytvorte dieru v ústach pomocou kancelárskeho noža (je vhodné vyrezať dieru, ak nôž otočíte do kruhu)
"rybár"
Existuje mnoho variácií tejto hry. Môže to byť komplikované v závislosti od veku detí. Ponúkam svoje možnosti s deťmi mladšej a strednej skupiny.
Dieťa chytí rybu udicou.
1. "Aká je to veľkosť a farba"
Účel: trénovať deti v určovaní veľkosti rýb; upevniť vedomosti o farbe.
2. "Kde to rastie"
Cieľ: naučiť sa triediť predmety podľa tém „Zelenina“, „Ovocie“.
3. "Kto kde žije"
Účel: naučiť sa triediť predmety podľa tém „Domáce a voľne žijúce zvieratá“
4. "Kde je čí matka"(vyžadujú sa ďalšie karty zvierat)
Cieľ: naučiť sa vyberať domáce a voľne žijúce zvieratá a správne ich pomenovať.
5. "Štvrté koleso"
Cieľ: naučiť sa triediť predmety podľa tém.
"Karafiáty a gumičky"
Na túto hru potrebujete drevenú preglejku, kancelárske klince a gumičky.
Účel: na rozvoj jemnej motoriky, zrakového, farebného a priestorového vnímania, predstavivosti;; upevniť vedomosti o rôznych typoch geometrických tvarov a čiar.
Hra "Vtipní trpaslíci".
Cieľ: naučiť sa názvy dní v týždni a ich poradie, upevniť si pojmy včera, dnes, zajtra.
Prvá možnosť.
"Ktorý trpaslík je preč."
Deti zatvoria oči, učiteľ odstráni jedného trpaslíka. Deti otvoria oči a hádajú, ktorý škriatok utiekol.
Druhá možnosť.
Deti zatvoria oči, učiteľ zmení poradie škriatkov. Deti otvoria oči a umiestnia ich v správnom poradí.
Tretia možnosť.
Učíme spolu s deťmi včera a zajtra, ak je dnes pondelok, včera a zajtra, ak je dnes utorok atď. cieľ: rozvíjať u detí hmatové vnímanie; obohatiť aktívnu slovnú zásobu detí o nové slová, rozvíjať pamäť, pozornosť, predstavivosť, nápadité myslenie; jemné motorické zručnosti.
"Hmatové čiapky"
pre hru, ktorú som vzal:
- uzávery na balenú vodu;
- rôzne textúrované tkaniny, kožušiny, brúsny papier, koža, korálky;
- lepidlo.
Postup prác:
- z rôznych materiálov vystrihnúť kruhy rovnakej veľkosti ako vrchnáky a zlepiť ich.
Ako hráme:
- Vložte všetky čiapky do nepriehľadného vrecka a požiadajte dieťa, aby vytiahlo čiapku s hladkou textúrou atď.
- "Nájsť pár"
- "Nájsť odlišné veľké písmená"(napr. kožušina a koža)
- "Hádaj, ako (koho) to vyzerá"
-"Hádaj, kto som"(červená srsť - líška, brúsny papier - ježko, hladká koža - žaba)
Vzdelávacia hra „Štvorce s tajomstvom“
Cieľ: obohatiť aktívnu slovnú zásobu detí o nové slová, rozvíjať pamäť, pozornosť a jemnú motoriku.
Dôležitú úlohu vo vývoji zohráva hmat alebo hmatové vnímanie. A spája sa s rozvojom predstavivosti, nápaditého myslenia a tvorivých rečových schopností u detí. A tréning jemných motorických schopností prstov stimuluje včasný rozvoj rečových schopností.
Každý „štvorec“ je ušitý z nepriehľadnej látky. Je to plochá podložka 6x6 s kartónovým rámom vo vnútri a jedným malým predmetom v strede. Vo vnútri by mal byť pár „štvorcov“ s rovnakými objektmi. Táto hra je multifunkčná.
Prvá možnosť "Nájdi zhodu." Dieťa cíti „štvorec“ a nájde k nemu zhodu.
Druhá možnosť. Je potrebné rozdeliť „štvorce“ na dve kôpky, aby každá neobsahovala tie isté. Položte prvú kôpku na stôl a „štvorce“ z druhej kôpky rovnomerne rozdeľte medzi hráčov. Hráči umiestnia svoje „štvorce“ pred seba. Dospelý sa stáva vodcom, ale môže sa tiež zúčastniť hry. Prednášajúci vezme „štvorec“, ohmatá ho a jeho obsah opíše slovami. Napríklad hovorí, že je tam veľký hladký kameň. Hráč, ktorý má spárované políčko, si ho vezme pre seba. Ten, kto ako prvý získa pár za každý zo svojich „štvorcov“, vyhráva.
Vzdelávacia hra "Candy"
Cieľ: naučiť sa rozlišovať nerečové zvuky, nájsť identicky znejúce „cukríky“, rozvíjať logické myslenie, pozornosť a pamäť.
Sluch je nemenej dôležitý nástroj na pochopenie sveta okolo nás ako zrak a hmat. Schopnosť počuť a rozlišovať zvuky tiež vyžaduje neustály tréning. Čím lepšie dieťa počuje, tým rýchlejšie sa naučí chápať význam toho, čo sa mu hovorí a tým rýchlejšia verbálna komunikácia sa preňho stane efektívnym spôsobom získavania nových vedomostí.
Každý „cukrík“ je vyrobený z milšieho prekvapenia. „Cukríky“ sú naplnené rôznymi náplňami, ktoré pri zatrasení vydávajú určitý zvuk, a sú pokryté svetlou látkou. Pár pozostáva z „cukríkov“, ktoré pri zatrasení vydávajú rovnaký zvuk, s rovnakou náplňou. Môžu to byť korálky, obilniny, kancelárske sponky atď.
Prvá možnosť je „Nájsť to isté“. Hrajú sa dvaja ľudia. „Cukrík“ sa položí na stôl, hráč vezme ľubovoľný „cukrík“ a zaštrká ním, potom si vezme ďalší a tiež ním zatrasie. Nemôžete si vziať viac ako dva „cukríky“. Ak je zvuk iný, hráč umiestni každého na jeho pôvodné miesto a ťah prechádza na ďalšieho hráča. Ak je zvuk rovnaký, hráč si vezme oba cukríky pre seba a získa právo okamžite vykonať ďalší ťah. Hra pokračuje, kým na stole nezostanú žiadne cukríky.
A toto je podobná hra ako „kávičkové dievčatá“, návod je vyrobený z čokoládových vajíčok a pokrytý termofóliou
Hra na rozvoj jemných motorických zručností "Surprise Box"
Táto stavebnica nenáročná na výrobu a použitie je určená pre predškolákov od 2 do 7 rokov. Vaše bábätko to nielen zabaví, ale prinesie aj výhody: precvičí mu pršteky a hravou formou ho zoznámi s farbami a odtieňmi. Môže byť úspešne použitý doma, v materskej škole av krajine. Dizajn je hygienický (dá sa prať) a úplne bezpečný pre deti staršie ako 3 roky.
Na výrobu stavebnice potrebujete len suchý zips, nazývaný aj suchý zips, široký 2 cm a nožnice. V každom dome sú nožnice a suchý zips sa predáva vo všetkých šijacích predajniach, ktoré predávajú meraný tovar - stuhy, čipky, elastické pásy atď. Aby bola stavebnica elegantná a zaujímavá, kúpte si suchý zips v 5-7 rôznych farbách, pričom si vyberte tú najžiarivejšiu a najkrajšiu - žltú, červenú, zelenú, modrú, oranžovú... Netreba z toho robiť príliš veľa dielov farba, tak stačí dokúpiť 50 cm suchého zipsu každej farby. Nebude to stáť viac ako 100 rubľov.
To je všetko! Stavebnica „Velkroshka“ je pripravená!
Samozrejme pre materskú skupinu môžete vyrobiť stavebnicu s oveľa väčším počtom dielikov, aby ich bolo dosť pre každého.
Ako sa hrať s konštruktérom
Ako každá edukačná hračka, aj táto stavebnica bude užitočná len vtedy, ak ju budete správne používať a ukážete dieťaťu všetky jej zaujímavé možnosti.
Na začiatok by deti vo veku 2-3 roky mali dostať veľmi jednoduché úlohy.
Úloha č.1. Vezmite 5 dvojitých prúžkov rôznych farieb, oddeľte ich, zmiešajte a požiadajte dieťa, aby ich znova spojilo tak, aby zodpovedali farbám. Keď bude táto úloha príliš jednoduchá, zvýšte počet pruhov pridaním niekoľkých pruhov rovnakej farby. Takže dieťa si bude musieť vybrať polovice nielen podľa farby, ale aj podľa vlastností, pretože pásiky na suchý zips majú dve strany - nadýchané a „lopúchové“ a navzájom sa kombinujú iba rôzne. Bábätká majú veľmi vyvinutý hmat, takže z takejto hmatovej rozmanitosti majú veľkú radosť.
Úloha č.2. Spojte prúžky k sebe v náhodnom poradí a požiadajte svoje dieťa, aby obnovilo poriadok - oddeľte nesprávne spojené prúžky a potom navzájom spojte prúžky rovnakých farieb. Odlepovanie pásikov na suchý zips je pre deti zábava a nahrádza obľúbené cvičenie trhania papiera pre batoľatá.
Úloha č.3. Keď dieťa pochopí spárované prúžky - naučí sa ich oddeľovať a spájať, môžete si úlohu skomplikovať. Požiadajte svoje dieťa, aby spojilo všetky prúžky rovnakej farby svojimi koncami do dlhej línie, pričom sa budú striedať nadýchané a „lopúchové“ časti.
|
|
Ďalšou fázou je úloha spojiť konce pásikov dvoch alebo troch farieb a požiadať dieťa, aby pokračovalo v rade a zopakovalo daný farebný vzor. Potom môže byť úloha ďalej komplikovaná použitím rohov, krížikov, štvorcov a krúžkov ako častí ornamentu. |
|
|
Deťom starším ako 3 roky už možno ukázať, ako skladať geometrické tvary a obrázky z dielov stavebnice. Je lepšie začať s úlohami opakovania - dospelý vyrobí figúrku a potom požiada dieťa, aby vyrobilo presne rovnakú farbu a tvar alebo len tvar pomocou akýchkoľvek iných farieb, ktoré sa im páčia. |
|
|
Nezabudnite svojim deťom ukázať techniky, pomocou ktorých môžu prúžky meniť svoj tvar a navzájom sa spájať. Časti s rôznymi povrchmi teda môžu byť spojené rôznymi spôsobmi: prekrývajúce sa v rôznych uhloch, končiace v línii, v kruhu alebo v „lode“, strany v širokom páse, po celej dĺžke s posunom (čo vám umožňuje na získanie častí rôznych dĺžok s koncami rôznych typov spojenia alebo uzavretie jednej časti na povrchu druhej do okrúhleho krúžku. |
Až potom, čo sa deti naučia opakovať modely zostavené dospelými a zvládnu rôzne dizajnérske techniky, môžete zadávať úlohy slovami, napríklad vyrobiť zajačika alebo vyrobiť raketu, povzbudiť dieťa, aby využívalo získané zručnosti, pamäť a predstavivosť. .
Schopnosti „Velkroshka“ sú napriek svojej jednoduchosti dostatočne rozmanité na zobrazenie rastlín, zvierat, predmetov, architektonických štruktúr a oveľa viac.
POZOR! Nenechávajte dieťa mladšie ako 3 roky so stavebnicou bez dozoru, aby si nemohlo dať diely do úst a prehltnúť ich. Deti staršie ako 3 roky sa môžu hrať so stavebnicou samostatne.
Po ukončení práce s dizajnérom spojte všetky pásy do párov, zložte ich a potiahnite krížom pomocou dvoch pásikov spojených na koncoch. Stavebnica „Velkroshka“ v tejto podobe zaberá málo miesta, nepotrebuje krabicu, na ničom nelipne a je vhodné si ju vziať so sebou.
Vyrobte pre svoje dieťa zaujímavú vzdelávaciu hračku vlastnými rukami!
Načítava sa...