Šobrīd ar cilvēkresursu vadību saistītie jautājumi ieņem arvien nozīmīgāku vietu pašmāju uzņēmumos ražošanā un saimnieciskajā darbībā. Katrs strādnieks darbojas kā jebkura ražošanas procesa centrālā figūra, apvieno visus pārējos ražošanas faktorus vienotā veselumā un dod impulsu darba līdzekļu un priekšmetu funkcionēšanai. Šajā sakarā jaunu spēju veidošanai un esošo spēju attīstībai, kas noteikta, pamatojoties uz to atbilstības analīzi organizācijas un paša indivīda interesēs, jākļūst par pamatu cilvēkresursu potenciāla attīstības vadīšanai. .
Uzņēmuma iekšējās cilvēkresursu potenciāla pārvaldības galvenais mērķis ir gūt panākumus, to efektīvi izmantojot. Cilvēkresursu potenciāla veidošanos un izmantošanu organizācijā nosaka tas, kā tiek paaugstināta organizācijas darbinieku kompetence un kā tā tiek izmantota, lai paaugstinātu organizācijas konkurētspēju kopumā. Darbinieku kompetence tiek paaugstināta ar viņu izglītību, apmācību un atbilstošas korporatīvās kultūras veidošanu.
Cilvēkresursu vadības būtība ir samazināta līdz diviem veidiem - stratēģiskā un operatīvā. Tas ir, lai veidotos tādas cilvēka produktīvas spējas, kas vispilnīgāk atbilstu darba kvalitātes prasībām konkrētajā darba vietā, radīt tādus sociālos, ekonomiskos un ražošanas apstākļus, kuros maksimāli tiktu izmantoti cilvēkresursi. . Cilvēkresursu potenciāla stratēģiskā vadība tiek uzskatīta par ilgtermiņa ietekmes metožu kopumu, kura mērķis ir uzlabot darbinieku spējas, iemaņas, prasmes un radīt apstākļus viņu pašattīstībai. Organizācijas kopējais cilvēkpotenciāla līmenis netiek aprēķināts kā atsevišķu darbinieku potenciāla summa, mērot individuālā līmenī, bet gan ietver mijiedarbības kvalitāti, t.i., organizācijas sociālo potenciālu.
Mūsdienu apstākļos katra organizācija vai firma pastāvīgi piedzīvo taustāmu ārējās vides ietekmi. Straujas un dažkārt neparedzamas izmaiņas ārējā vidē liek ikvienam uzņēmumam ātri pielāgoties pastāvīgi mainīgajiem apstākļiem. Pielāgošanās spēja ir kļuvusi par būtisku jebkuras organizācijas iezīmi. Elastīguma, pielāgošanās spējas un pašmācības attīstība kļūst par vienu no vadošajiem principiem organizāciju cilvēkpotenciāla veidošanā. Uzņēmumu elastība, pielāgošanās spēja, pašmācība kļūst par faktoriem, kas nosaka to inovācijas pakāpi. Pielāgojamību kā organizācijas svarīgāko īpašību nodrošina mērķtiecīga darbinieku izglītošana un apmācība, introspekcijas iekļaušana darbības procesā.
Svarīga cilvēka potenciāla veidošanās iezīme ir informācijas tehnoloģiju, globālo informācijas sistēmu aktīva izmantošana. Jebkuras komerciālas organizācijas efektivitāte lielā mērā ir atkarīga no informācijas tehnoloģiju izmantošanas, lai uzlabotu darbības un lēmumu efektivitāti. Datori, informācijas sistēmas, sakaru sistēmas būtiski ietekmē organizāciju konkurētspējas paaugstināšanu.
Efektīvas organizācijas pēdējo 20 gadu laikā ir apguvušas milzīgu instrumentu un metožu arsenālu darbam ar personālu, dodot priekšroku darbinieka potenciāla ilgtermiņa attīstības sistēmai, mūsdienu prasībām atbilstošas organizācijas struktūras un organizācijas kultūras veidošanai. . Starp šiem instrumentiem ir ne tikai radošuma rosināšana, jaunu ideju paušana, priekšlikumu iesniegšana to īstenošanas nodrošināšanai. Tāpat izšķirošais faktors konkurences cīņā inovāciju jomā ir ne tik daudz jaunas idejas izstrāde, cik tās efektīva īstenošana. Lai idejas autors vai autori ar entuziasmu uzņemtos tās realizāciju, nepieciešams viņu atbalsts. Tāpēc vairākiem veiksmīgiem uzņēmumiem ir īpašas programmas, lai atbalstītu un veicinātu eksperimentus un eksperimentētājus. Ikviens, kurš ir izteicis jaunu ideju vai izstrādājis to vai citu projektu, ar zināmiem nosacījumiem tiek atbalstīts no administrācijas. Šis atbalsts var attiekties uz finansēm, konsultācijām, piegādi, ražošanas telpām, citu darbinieku darba laiku, aprīkojumu, izejvielām un komponentiem. Tie. Lai realizētu organizācijas cilvēkresursu potenciālu, ir nepieciešami atbilstoši priekšnosacījumi, kas izpaužas cilvēku motivācijā izmantot savu potenciālu. Motivēt darbinieku nozīmē nodrošināt iespēju realizēt uzkrāto pieredzi, profesionālās prasmes un dzīves vērtības, strādājot uzņēmuma labā. Atlīdzībai par darbu jāatbilst darbinieka ieguldījumam, turklāt nepieciešams saglabāt atbilstošu līdzsvaru starp materiālo un nemateriālo atalgojumu. Pretējā gadījumā viņš zaudē interesi par darbu, viņa darbība drīz kļūs negatīva uzņēmumam. cilvēkresursu potenciāls
Vēl viens cilvēkresursu potenciāla elements ir organizācijas vai uzņēmuma darbinieku motivējošais redzējums. Vīzija ir organizācijas (uzņēmuma) darbinieku ideju kopums par to, kādai šai organizācijai (uzņēmumam) vajadzētu kļūt nākotnē. Vīzijas veidošana ir svarīgāks uzdevums nekā tradicionālo plānu veidošana. Vīzijas veidošanā tiek iesaistīts ne tikai prāts, bet arī emocijas. Šajā sakarā vīzijas veidošanā primāri tiek iesaistīti organizācijas kultūras elementi. Redzei ir spēcīga stimulējoša iedarbība. Tēlains priekšstats par to, ko tas vai cits uzņēmums gatavojas, palīdz ikvienam patstāvīgi izvirzīt mērķus, kas ir saistīti ar kopīgu tiekšanos. Patiesībā vīzija ir nākotnes valsts plāns, kas motivē cilvēkus pašiem rīkoties radoši. Vīzija nav tikai projekts, plāns, bet drīzāk nākotnes tēls, kurā ieguldīts ne tikai uzņēmuma darbinieku prāts, intelekts, bet arī jūtas. Turklāt tas ir ne tikai administrācijas radīts tēls, bet arī organizācijas biedru (uzņēmuma darbinieku) kopīgs tēls.
Praktiski īstenojot jebkuru konceptuālo modeli cilvēkresursu attīstības vadīšanai, ir jāņem vērā konkrētās organizācijas specifika. Tajā pašā laikā šķiet lietderīgi izdalīt dažas universālas iezīmes (principus), kas atšķir cilvēkresursu attīstības vadības koncepciju mūsdienu apstākļos:
- a) cilvēku interpretācija kā vērtīgs organizācijas resurss, kam nepieciešama attīstība;
- b) stratēģiskā orientācija, kas izteikta cilvēkresursu vadības jomas mērķu un politikas saiknē ar organizācijas misiju un stratēģiju;
- c) organizācijas kultūras veidošana, kas ir pamatelements cilvēkresursu attīstībā un efektīvā ieviešanā;
- d) apstākļu radīšana darbinieku līdzdalībai organizācijas attīstībā, personāla lēmumu decentralizācija, nododot lielākas tiesības zemākiem vadītājiem.
21. februārī 7 Sibīrijas federālā apgabala teritoriju pārstāvji pulcējās Tomskā uz starpreģionālo semināru "Valsts un pilsoniskās sabiedrības loma ilgtspējīgas dabas resursu izmantošanas un tautas attīstības nodrošināšanā Krievijas reģionos". Kā arī viesi no galvaspilsētas - no Krievijas Federācijas Valsts domes, Federācijas padomes, Krievijas Sabiedriskās palātas, Krievijas Vides politikas centra, no Apvienoto Nāciju Organizācijas Attīstības programmas pārstāvniecības Krievijas Federācijā. Viesi atzīmēja, ka Tomska par tikšanās vietu izvēlēta nejauši. Jo īpaši Krievijas Federācijas Valsts domes Ekoloģijas komitejas priekšsēdētāja vietnieks AI Fokins atzīmēja, ka Tomskas apgabala teritorijā pieņemtie likumi ekoloģijas jomā daudzējādā ziņā apsteidz līdzīgu valsts darbu. Krievijas Dome. Viņš arī piekrita Tomskas apgabala Valsts domes priekšsēdētāja Borisa Maļceva uzrunā izteiktajām kritiskajām piezīmēm.
B.A.Maļceva runa starpreģionālajā seminārā
“Valsts un pilsoniskās sabiedrības loma
dabas resursu ilgtspējīgas izmantošanas nodrošināšanā
un cilvēkpotenciāla attīstība Krievijas reģionos"
2006. gada 21. februāris
Cienījamie semināra dalībnieki!
Cienījamie viesi!
Ļaujiet man Tomskas apgabala Valsts domes deputāta korpusa vārdā izteikt jums pateicību un pateicību par to, ka atradāt laiku un iespēju sanākt kopā Tomskas zemē, lai pārrunātu sibīriešiem aktuālāko problēmu - kā mūsu dabas resursiem vajadzētu un var kalpot cilvēku potenciāla attīstībai.
Tā kā mūsu reģions pēc definīcijas ir resursiem bagāts, ar izejvielām (un par to nav jākaunas: Apvienotajos Arābu Emirātos, valstī, kas dzīvo tikai no naftas, cilvēki dzīvo, atklāti sakot, ne slikti), sibīriešu eksistence ir viņu ienākumi, dzīves ilgums, iespēja iegūt kvalitatīvu izglītību - šodien vairāk nekā jebkad ir atkarīga no ilgtspējīgas, efektīvas un racionālas dabas resursu izmantošanas iespējām.
Šajā sakarā Tomskas apgabala Valsts dome savā darbā šim virzienam piešķir visnopietnāko nozīmi. Mūsu likumdošanas institūcijā ir izveidota un strādā pastāvīga dabas resursu, naftas un gāzes kompleksa un ekoloģijas komisija. Es nerunāju par to, ka visos trijos Domes sasaukumos nopietnu spēku veido izejvielu nozarēs strādājošie deputāti.
Ar saviem likumiem mēs cenšamies radīt reģionam investīciju pievilcību. Lai dažādi uzņēmumi (arī ārzemju) brauc pie mums un strādā šeit ar prieku. Deputāti pie šī principa pieturējās, pieturas un pieturēsies arī turpmāk. Nav nejaušība, ka viena no mūsu pieņemtās Tomskas apgabala attīstības stratēģijas līdz 2020. gadam prioritātēm ir ekonomikas naftas un gāzes nozares attīstība, kokrūpniecība, citu dabas resursu izmantošana, un biotehnoloģijas.
Tajā pašā laikā mēs lieliski saprotam, ka veselību, kā saka, nevar nopirkt. Tāpēc mūsu darbā blakus (kopā, neatņemami!) dabas resursu palielināšanas un ilgtspējīgas izmantošanas jautājumiem, kas nodrošina veiksmīgu reģiona ekonomisko attīstību, ir arī vides jautājumi.
Par vides problēmu risināšanas nepieciešamību un dabas resursu racionālu izmantošanu Tomskas apgabalā tiek domāts jau ilgu laiku. 1992. gadā ar Tomskas apgabala Tautas deputātu padomes lēmumu Vides programmas koncepcija tika pieņemta uz desmit gadiem. Viens no svarīgākajiem šīs programmas blokiem bija juridiskais. Un tas ir saprotams: jo nav iespējams nodarboties ar ekoloģiju bez likumdošanas izstrādes.
Mums ir laba attīstība likumdošanā ekoloģijas un dabas apsaimniekošanas jomā. Mēs bijām vieni no pirmajiem Krievijā, kas pieņēma reģionālos likumus “Par vides auditu” un “Par vides ekspertīzi”. Reģionālais likums “Par aizsargājamām dabas teritorijām” sniedz reālu labumu iedzīvotājiem.
Tas ietver arī tādu svarīgu noteikumu pieņemšanu kā Medību likums, Zemes dzīļu izmantošanas likums, dabas resursiem nodarītā kaitējuma novērtēšanas metodes un virkne citu dokumentu.
Katru gadu Tomskas apgabala dome pieņem vairāk nekā 30 dažādus likumus un citus vides noteikumus.
Tomskas iedzīvotāji, kas šeit bija klāt, var apliecināt, ka esmu konsekvents to kritēriju atbalstītājs cilvēku potenciāla novērtēšanas jomā, kurus izmanto Apvienoto Nāciju Organizācija. Tie ir iedzīvotāju ienākumi un dzīves ilgums - dzimstība, mirstība, izglītības līmenis. Tāpēc nevaru nepiekrist ANO ekspertu secinājumiem Ziņojumā par tautas attīstību Krievijā (“Krievija 2015. gadā: attīstības mērķi un prioritātes”), ka Sibīrijas demogrāfiskā problēma ir jārisina, tostarp ar imigrantu starpniecību. Kā tas notika visus 450 Sibīrijas attīstības gadus. Un no tā nav jābaidās. Mums vienkārši jāregulē migrācija. Sibīrija – ja vien netiks veikta steidzama rīcība – drīz kļūs par tuksnesi iedzīvotāju skaita ziņā.
Stratēģiskais problēmas risināšanas veids, protams, ir valsts ieguldījums savā cilvēkpotenciālā! Pirmkārt - sibīriešu materiālā drošība, un ne tikai materiālā drošība, bet arī materiālās intereses. Protams, svarīgi ir arī uzlabot cilvēku veselību, palielināt dzīves ilgumu, palielināt dzimstību. Taču arī ar to nepietiek: ir vajadzīgas iespējas iegūt labu izglītību un pilnveidot profesionālās prasmes. Patiesībā šī ir Vladimira Vladimiroviča Putina nesen izsludināto nacionālo prioritāšu būtība tādās jomās kā veselības aprūpe, izglītība, mājokļi un pārtikas ražošana.
Man ir liels prieks šodien sveikt ANO Attīstības programmas pārstāvjus Krievijā.
Un es domāju, ka tautas attīstības dinamikai (šī termina mūsdienu ANO interpretācijā) ir liela nozīme reģionālo pašvaldību sociāli ekonomiskās politikas rezultātu analīzē. Līdz ar to tā aprēķināšana Federācijas subjektu kontekstā kļūst par nozīmīgu papildu instrumentu reģionālās politikas virzienu izvēlē un efektīvāku līdzekļu izlietojumu tās īstenošanai. Šeit es piekrītu ANO ģenerālsekretāra palīgam Kalmanam Mizsey, kurš iepazīstināja ar tautas attīstības ziņojumu Krievijā, ka valstij, kurai ir nepieciešamie finanšu resursi, ir ļoti svarīgi pareizi noteikt tēriņu prioritātes.
Valsts galvenais likums - mūsu Konstitūcija - saka: "Jautājumi par zemes, zemes dzīļu, ūdens un citu dabas resursu īpašumtiesībām, izmantošanu un atsavināšanu ir Krievijas Federācijas un Krievijas Federāciju veidojošo vienību kopīgā jurisdikcijā." Mēs sakām, ka mums ir federāla valsts, bet patiesībā: tā vietā, lai dotu Federācijas subjektiem tiesības rīkoties ar dabas resursiem, esam nodzīvojuši līdz tam, ka mums ir pat maksājumi par ūdens resursu izmantošanu - viss aiziet uz federācija!
Skaidrs, ka šādā situācijā mēs nevarējām atbalstīt ne Meža kodeksu (un, kad tas tomēr tika pieņemts pirmajā lasījumā, mēs nosūtījām dažus grozījumus 40 lappusēs), ne arī jauno likumu “Par zemes dzīlēm”.
Mūsu dabas resursi neapšaubāmi ir viena no galvenajām konkurences priekšrocībām. Taču ne reizi vien esam redzējuši, ka valsts nav spējīga efektīvi vadīt konkrētus uzņēmumus. Labākais vadītājs ir bizness. Tāpat ir ar dabas resursiem: valsts no Maskavas nevar apsaimniekot katru nomali un zālienu. Esmu pārliecināts, ka reģionālajām un pašvaldību iestādēm ir jādod lielāka brīvība resursu, īpaši meža un ūdens resursu, pārvaldībā.
Mums saka, ka 2006. gadā mēs reģionālā līmenī nododam vairākas papildu pilnvaras (FZ 199), no kurām lielākā daļa attiecas uz dabas resursu izmantošanu un vides aizsardzību. Jā, viņi kaut ko pārraida. Bet atkal nav finansējuma.
Mūsu priekšā ir uzdevums "sagremot" šīs pilnvaras, izveidojot saskaņotu, loģisku reģionālās likumdošanas sistēmu. Vienlaikus svarīgi ir nevis likt jaunus šķēršļus un šķēršļus uzņēmējdarbības ceļā, bet gan radīt labvēlīgu vidi tīru, videi draudzīgu nozaru attīstībai, bezatkritumu tehnoloģijām, cilvēka spēju pilnīgai realizācijai.
Lai to izdarītu, ir jāizstrādā un jāpieņem vairāk nekā 10 normatīvie tiesību akti, no kuriem astoņi ir Tomskas apgabala likumi, tostarp likumi "Par atmosfēras gaisa aizsardzību", "Par ūdenstilpju izmantošanu", "Par ražošanas un patēriņa atkritumiem" un citi. Būtiski jāpārskata vairāki tiesību akti, piemēram, Medību likums. Nepieciešami arī jauni tiesību akti - attiecībā uz resursu izmantošanas kvotu sadali, nodevām par meža zemes nodošanu utt.
Izmantojot iespēju (ar to, ka šodien šajā zālē ir pulcējušies ne tikai valsts pārvaldes un kontroles institūciju pārstāvji, rūpniecības uzņēmumu vadītāji, zinātnieki, bet arī sabiedrisko organizāciju - biedrību, centru, fondu, mediju pārstāvji) vēlos mudināt viņus būt aktīvākiem un apliecināt sevi ilgtspējīgā dabas resursu izmantošanā un cilvēku attīstībā. Šajā jautājumā nav iespējams panākt nopietnu progresu bez pilsoniskās sabiedrības struktūrām.
Mēs ceram, ka mūsu šodienas seminārs patiešām noderēs ne tikai Tomskas zemes, bet arī visu šeit sanākušo reģionu iedzīvotāju labā.
Ievads
Attīstītajām valstīm iestājoties jaunā postindustriālās ekonomikas ērā, 21. gadsimtā jautājums par cilvēka un zināšanu lomu sabiedrības sociāli ekonomiskajā attīstībā ir aktuālāks nekā jebkad agrāk. Krievija šajā jautājumā nav izņēmums.
Postindustriālā ekonomika nozīmē ekonomikas veidu, kas balstās uz inovācijām, pastāvīgu tehnoloģisko uzlabojumu, augsto tehnoloģiju produktu ražošanu un eksportu ar ļoti augstu pievienoto vērtību. Tajā pašā laikā galveno peļņu rada cilvēka intelekts, informācijas sfēra, nevis materiālā ražošana un finanšu koncentrācija. Pirmā postindustriālisma pieminēšana parādās indiešu filozofa A. Kumarasvami darbā, kurš specializējās Āzijas valstu pirmsindustriālajā attīstībā, un postindustriālās sabiedrības jēdziens tika plaši atzīts, pateicoties amerikāņu sociologa Daniela darbiem. Bells (“Nākošā postindustriālā sabiedrība”) un Alvins Toflers (“Trešais vilnis”). Autori identificē trīs sociālās attīstības posmus: pirmsindustriālo (agrāro), industriālo un postindustriālo. Tajā pašā laikā katrs no posmiem atbilda noteiktai personas attieksmei pret zināšanām un personas stāvoklim sociāli ekonomiskajā sistēmā. Īpaši pēdējo no uzskaitītajiem posmiem raksturo tādi jēdzieni kā sociālais kapitāls, cilvēkpotenciāls, cilvēkkapitāls, kas kļuvuši par jaunās postindustrializācijas teorijas un inovatīvās ekonomikas fundamentālām iezīmēm. Tāpēc cilvēkkapitāla problēmas, cilvēka un zināšanu lomas izpēte mūsdienu sabiedrībā ir aktuāla līdz pat mūsdienām.
Zinātniskās domas evolūcija par sabiedrības un zināšanu attīstību
Lai pilnībā atspoguļotu saikni starp sabiedrības attīstības posmiem un zināšanām, būtu ieteicams tos apsvērt, neatdalot tos vienu no otra. Tas visspilgtāk atspoguļojas D. Bela, E. Toflera un P. Drukera darbos. Tātad viņa grāmatās “Trešais vilnis” (E. Toffler) un “The Coming Post-industrial Society” (D. Bells) ir trīs galvenie cilvēces attīstības posmi (viļņi):
- Pirmsindustriālais jeb agrārais (līdz 18. gs.), kam raksturīgas ieguves saimnieciskās darbības: lauksaimniecība, zvejniecība, kalnrūpniecība. Agrārās sabiedrības galvenais uzdevums bija pārtikas ražošana, lai tikai pabarotu iedzīvotājus.
- Rūpnieciskais (VIII-XX gs.), kur visi spēki ir vērsti uz rūpniecisko ražošanu, lai ražotu sabiedrībai nepieciešamās preces. Industriālas sabiedrības veidošanās ir saistīta ar liela mēroga mašīnražošanas izplatību, urbanizāciju (iedzīvotāju aizplūšanu no ciemiem uz pilsētām), tirgus ekonomikas izveidošanos un uzņēmēju (buržuāzijas) un algoto sociālo grupu rašanos. strādnieki (proletariāts). Kā galvenās otrā viļņa noteikumu un principu sistēmas Toffler identificē: standartizāciju (ražošanā, pakalpojumos, apmācībā, mērvienībās, cenās utt.), specializāciju (darba sadalē), sinhronizāciju (darbs laikā, apmācība laikā, atpūta utt.), koncentrēšana (iedzīvotāju skaits, darba aktivitāte, enerģētika, ekonomika, izglītība), maksimizācija (gigantomānija arhitektūrā, mērķi), centralizācija (ekonomikas (piemēram, Centrālā banka), valdība).
- Priekšplānā izvirzās postindustriālais (no 20. gs. beigām līdz mūsdienām) jeb informatīvais, kurā sabiedrība jau ir nodrošināta ar pārtiku un precēm, un dažādi pakalpojumi, kas galvenokārt saistīti ar zināšanu uzkrāšanu un izplatīšanu. Un zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas rezultātā zinātne pārvērtās par tiešu produktīvu spēku, kas kļuva par galveno faktoru sabiedrības attīstībā un tās pašsaglabāšanā. Līdz ar to cilvēkam rodas vairāk brīvā laika, līdz ar to arī radošuma, pašrealizācijas iespējas. Šobrīd tehnikas attīstība kļūst arvien zinātniski ietilpīgāka, teorētiskajām zināšanām ir vislielākā nozīme. Arvien lielāka uzmanība tiek pievērsta cilvēkam kā zināšanu nesējam. Šo zināšanu izplatīšanu nodrošina superattīstīts sakaru tīkls. Cilvēkkapitāls kļūst par vienu no vadošajiem ražošanas faktoriem.
Posmi (viļņi), pēc Toflera domām, ir izrāviens zinātnē un tehnoloģijā, kas noved pie totālām izmaiņām sabiedrības dzīvē. Otro posmu, ko izklāsta autori, var droši saukt par kapitālisma veidošanās posmu. Tieši tad Eiropā notika kapitāla uzkrāšana, ko pavadīja tirdzniecības izaugsme un to apkalpojošo institūciju izgudrošana un attīstība. Tātad gandrīz divos gadsimtos (XVIII-XX gs.) kapitālisms un tehnoloģiskais progress iekaroja visu pasauli un veicināja globālas civilizācijas izveidi.
Zināšanu lomas pieauguma vēsturiskie posmi
Pats kapitālisms un tehniskie jauninājumi paši par sevi nebija nekas jauns, Eiropā un Austrumos tie bija pazīstami daudzus gadsimtus. Pārsteidzošākais bija ātrums, kādā tie izplatījās pāri kultūras, klases un ģeogrāfiskajām robežām. Iemesls tam bija zināšanu lomas maiņa. No esības sfēras zināšanas ir pārgājušas darbības sfērā, tās ir kļuvušas par vienu no resursu veidiem. No privātā labuma tas ir kļuvis par sabiedrisko labumu. Par to savā darbā “Postcapitalist Society” runā amerikāņu ekonomists P. Drukers.
Zinātnieks izcēla trīs zināšanu lomas palielināšanas posmus: industriālo revolūciju, darba ražīguma revolūciju un vadības revolūciju. Sabiedrība ir pārgājusi no zināšanām (vienskaitlī) uz zināšanām (daudzskaitlī), tas ir, uz daudzām zināšanu nozarēm.
Industriālā revolūcija
Tādējādi pirmajā gadsimtā (sabiedrības attīstības pirmajā posmā) zināšanas tika izmantotas instrumentu, ražošanas tehnoloģiju un izstrādājumu veidu izgatavošanai. Tas izraisīja industriālo revolūciju, bet tas noveda pie "atsvešinātības" procesa, ko Kārlis Markss pieminēja ekonomiskajos un filozofiskajos manuskriptos (1844), jaunas klases un šķiru karus un pēc tam komunisma ideju. Iepriekš kapitālisms bija tikai viens no sabiedrības elementiem un aptvēra jebkuru konkrētu teritoriju, tad mūsdienu kapitālisms jeb Kapitālisms ar lielo burtu 100 gados aptvēra visu Eiropu un pēc tam visu pasauli.
Pirmsindustriālajā laikmetā jebkuras tehnoloģiskās izmaiņas tika ieviestas lēni, jo bieži vien tās nepārsniedza vienu arodu vai šauru darbības jomu. Rūpnieciskās revolūcijas laikā visi jaunie izgudrojumi tika ieviesti ļoti ātri un visur visās nozarēs.
Sociālās pārmaiņas, kas radās modernā kapitālisma un industriālās revolūcijas parādīšanās rezultātā, izpaudās mazāk nekā simts gadu laikā. Tātad līdz 1850. gadam kapitālisti un proletārieši bija kļuvuši par dominējošām šķirām. Pateicoties straujajam transformācijas tempam un visaptverošajam mērogam, kapitālisms kopā ar industriālo revolūciju veidoja pasaules civilizāciju. Taču virkne savstarpēji saistītu faktoru veicināja plašu kapitālisma izplatību un tehnoloģiskā progresa pārtapšanu industriālā revolūcijā. Piemēram, ka kapitālisma izcelsme ir protestantu reliģijā (Makss Vēbers "Protestantu ētika un kapitālisma gars") vai Marksa ideja par kapitālisma pirmsākumiem kapitālistiem ir nepieciešams ieguldīt tvaika dzinējā, ņemot vērā neiespējamību ieviešot to pašu amatnieku spēkiem tā augsto izmaksu dēļ. Tomēr fundamentāls ir zināšanu nozīmes maiņas process 18. gadsimtā.
Loģiskāk būtu šo procesu aplūkot caur divu filozofisku teoriju prizmu par zināšanu būtību, Sokrata un viņa tuvākā pretinieka Protogora teoriju. Sokrāts sevis izzināšanu izcēla kā vienīgo zināšanu mērķi, kas noveda pie cilvēka garīgās un morālās attīstības. Protagors, gluži pretēji, uzstāja, ka zināšanu mērķis ir padarīt cilvēka darbību efektīvu un veiksmīgu. Protagoram galvenās disciplīnas bija retorika, loģika un gramatika. Tās kļuva par viduslaiku pamatdisciplīnām un joprojām tiek attiecinātas uz plašās izglītības jēdzienu. Austrumu konfūcisma, daoisma un dzenbudisma filozofiskās teorijas ir līdzīgas Rietumu teorijām. Neskatoties uz atšķirībām, tos vienoja viena lieta: katra no teorijām skaidri definēja, kas nav zināšanas. Zināšanas nekad nav nozīmējušas spēju rīkoties. Lietderība nav zināšanas, tā ir prasme, prasme vai amats — techne (no grieķu val.). Techne nebija zināšanas, bet tikai šauru principu kopums konkrētam pielietojumam konkrētā nozarē. Lai tos iegūtu, cilvēkam bija jākļūst par meistara mācekli vai jāuzkrāj sava pieredze.
Tehnoloģiju jēdziens veidojās laika posmā no 1700. līdz 1750. gadam. Tas saturēja divus elementus, "techne" - kā prasme vai amats, un "loģika" - kā sistematizētas zināšanas. Līdz 1747. gadam tika atvērta pirmā mācību iestāde Francijā Tiltu un ceļu skola (Fr. École nationale des ponts et chaussées), bet 1794. gadā Francijā tika atvērta pirmā tehniskā universitāte Politehniskā skola ( Francijā () franču École Polytechnique). Pusgadsimtu vēlāk arī medicīna tika sistematizēta atsevišķā zināšanu nozarē. Vienlaikus ar jaunu izglītības iestāžu dibināšanu Apvienotajā Karalistē tika uzsākta progresīva kustība no monopola patentiem izredzētajiem uz patentiem, kas veicina tehnoloģiju, rīku un citu publiskai lietošanai paredzētu produktu attīstību (public domain). Tas viss izraisīja ne tikai plašu izgudrojumu izplatību, bet arī to, ka amatniecība pārstāja būt sakraments. Taču bez pārspīlējuma tā laikmeta centrālais notikums bija enciklopēdijas (no 1751. līdz 1772. gadam) izdošana, lielākā grāmata, kurā autori (Denis Didro un Žans d'Alemberts) sistematizēja zināšanas par esošajiem amatiem. Tādējādi tehnika kļuva par kopīpašumu, praktiskā pieredze pārvērtās zināšanās, bet konkrēta rīcība – lietišķajā zinātnē. Viss iepriekš minētais ir rūpnieciskās revolūcijas pamats, sabiedrības attīstības process, kas balstīts uz tehnoloģiju evolūciju. Šīs zināšanu nozīmes izmaiņas nodrošināja kapitālisma dominējošo lomu. Kā atzīmēja amerikāņu ekonomists un sociologs Roberts Heilbroners: "Zinātne, kā mēs zinām, radās ilgi pirms kapitālisma, bet pilnībā attīstījās tikai tad, kad kapitālisms bija stingri uz kājām."
Produktivitātes revolūcija
Pāreja uz jaunām iekārtām un tehnoloģijām prasīja lielus resursus no mazajiem izkliedētajiem ražotājiem un rezultātā liela kapitāla investīcijas. Tātad no mazajām amatniecības nozarēm, lai palielinātu uzkrāto zināšanu pielietošanas efektivitāti, notika pāreja uz manufaktūru un ražošanas koncentrēšanu zem viena jumta. Ražošana, kas balstīta uz amatnieku prasmēm, ir aizstāta ar ražošanu, kas balstīta uz tehnoloģijām, padarot kapitālistus par dominējošo šķiru sabiedrībā. Līdz 18. gadsimta sākumam lielos valsts uzņēmumus nomainīja lielie privātie kapitālistiskie uzņēmumi. To izplatīšanās temps visā pasaulē bija iespaidīgs. Līdz 19. gadsimta beigām tie aptvēra gandrīz visus štatus, izņemot Vidusāzijas tālākos nostūrus.
Augstais izmaiņu temps sabiedrībā, tās sociāli ekonomiskajā struktūrā izraisīja streikus un iedzīvotāju neapmierinātību. Lai gan pašu industrializāciju pavada iedzīvotāju materiālās situācijas pieaugums. Tāpēc idejas par darba zinātnisko organizāciju tajā laikā saskārās ar sociālās spriedzes sienu. Mēs runājam par vadības dibinātāja Frederika Teilora zināšanu pielietošanu darba procesā. Saskaņā ar Teilora "zinātniskās vadības sistēmu" jebkurš darbs tiek analizēts, izmantojot vienu un to pašu shēmu, sistematizēts un mācību procesā nodots jebkurai personai. Pēc tam no viņa idejām izauga mūsdienu profesionālās izglītības sistēma. To laiku arodbiedrības pārsvarā bija kastu veidojumi, kur tās greizsirdīgi sargāja savus "amatniecības noslēpumus", nesistematizēja savas zināšanas un dažkārt nebija par tām rakstiska apraksta. Teilora idejas viņus tik ļoti aizvainoja, ka arodbiedrību vadītāji lika Kongresam pieņemt likumu, kas aizliedza "darba operāciju izpēti" valdības ieroču rūpnīcās un kuģu būvētavās līdz Otrajam pasaules karam.
Tomēr Teilora teorijai bija vislielākā ietekme uz strādnieku profesionālās apmācības sistēmas veidošanos. Vadoties pēc Teilora principiem, ASV Otrā pasaules kara laikā no nekvalificētiem strādniekiem izdevās iegūt izcilus metinātāju, kuģu būvētāju un daudzu citu speciālistus. Viņa vārds ir saistīts ar amerikāņu panākumiem cīņā pret fašismu. Zināšanu pielietošana darba organizēšanā ir izraisījusi darba ražīguma pieaugumu. Produktivitātes pieaugums izpaudās kā strādnieku materiālās labklājības pieaugums, kā rezultātā uzlabojās attīstīto valstu iedzīvotāju dzīves kvalitāte.
Ir vērts atzīmēt, ka līdz 1930. gadam zinātniskās vadības sistēma, neskatoties uz arodbiedrību pretestību, bija plaši izplatīta lielākajā daļā attīstīto valstu. Un savukārt Marksa teorija pierādīja savu nekonsekvenci, jo viņa radītais "proletārietis" pārvērtās par bagātu buržuāzi. Kapitālisms un industriālā revolūcija galvenokārt guva labumu strādniekiem, nevis kapitālistiem.
Ņemot vērā iepriekš minēto, P. Drukera apgalvojums šķiet atbilstošs: “Tiek uzskatīts, ka Darvins, Markss un Freids pārveidoja mūsdienu pasauli. Godīgi sakot, Marksu šajā sērijā vajadzēja aizstāt ar Teiloru.
Apkopojot zināšanu evolūcijas otro posmu (revolūciju darba ražīgumā), ir vērts atzīmēt, ka zināšanas ir kļuvušas par galveno ražošanas faktoru. Tādi monumentāli faktori kā zeme, darbaspēks, kapitāls ir kļuvuši otršķirīgi. Iepriekš minētos ražošanas faktorus var iegūt, pielietojot zināšanas.
Revolūcija vadībā
Visprecīzāk zināšanas būtu pasniegt kā sabiedrības un tās sociāli ekonomiskās sistēmas attīstībai nepieciešamo resursu. Izmantojiet zināšanas, lai, pamatojoties uz pieejamo informāciju, atrastu labākos veidus, kā sasniegt rezultātu. Tagad par normu ir kļuvis regulāri izmantot zināšanas, lai noteiktu, kādas zināšanas indivīdam ir nepieciešamas sabiedrībā un kā tās efektīvi izmantot. Par to savos darbos rakstīja D. Bels, E. Toflers, T. Stjuarts un P. Drukers. Šis ir trešais solis, lai mainītu zināšanu lomu. Revolūcija vadībā. Ja industriālā revolūcija sasniedza globālas pandēmijas mērogu no 18. gadsimta vidus līdz 19. gadsimta vidum, revolūcija darba ražīgumā no 1880. gada līdz Otrā pasaules kara beigām, tad revolūcija vadībā no 1945. gada līdz 1945. 1990. gads.
Sākotnēji vadības vai vadības jēdziens parādījās komercuzņēmumos un tika izmantots saistībā ar rūpniecisko un komerciālo darbību vadību. Taču vēlāk kļuva skaidrs, ka valdībai un bezpeļņas organizācijām vēl vairāk ir vajadzīga efektīva uz zināšanām balstīta vadības sistēma. Galu galā tur, kā nekur citur, nebija rentabilitātes faktora, kas ir labākais motivētājs vadības sistēmas attīstībā. Tādējādi vadība ir vispārējs jēdziens neatkarīgi no organizācijas funkcijām un uzdevumiem. Turklāt, izmantojot zināšanas organizācijas vadībā, vadītājs no par savu padoto darbu atbildīgas personas, kam ir vara un statuss, ir kļuvis par cilvēku, kas atbildīgs par zināšanu efektīvu pielietošanu.
Fakts, ka zināšanas ir kļuvušas par dominējošo resursu, ir pārveidojis mūsu sabiedrību no industriālas uz postindustriālu (postkapitālistisku). Cilvēce ir pārgājusi no atsevišķām zināšanām uz vairākām zināšanām, kas ietver lielu skaitu atsevišķu atzaru. No vispārīga uz konkrētu.
Tāpat nozīmīgs notikums zināšanu evolūcijā bija amatniecības (techne) pārtapšana disciplīnā kā specifiskas specializētas zināšanas, kas saistītas ar praktisko apmācību. Zinātniskā disciplīna ir pārveidojusi amatu metodoloģijā, kur privātā pieredze tiek pārveidota sistēmā, bet atsevišķi notikumi - informācijā. Kā zināms, sistematizētas prasmes un iemaņas var viegli iemācīt un iegūt.
Apkopojot iepriekš minēto, mēs varam ar pārliecību teikt, ka zināšanas ir enerģija, kas veido sabiedrību kā sistēmu. Šādas uz zināšanām balstītas sistēmas elementi ir cilvēki ar zināšanām dažādās nozarēs. No šiem cilvēkiem, viņu potenciāla un zināšanu kapitāla ir atkarīgs, kādā veidā un kādā tempā sabiedrība attīstīsies nākotnē.
Cilvēks: resurss vai attīstības potenciāls?
Kā minēts pirmajā nodaļā, pasaules vadošo valstu attīstība ir novedusi pie postindustriālās ekonomikas, jaunas zināšanu, inovāciju, globālo informācijas sistēmu, intelektuālā darba, zinātnes un zinātnisko tehnoloģiju ekonomikas veidošanās. Šīs ekonomikas un mūsdienu sabiedrības attīstības pamatfaktors ir cilvēkkapitāls un cilvēkpotenciāls.
Pat Platons savā traktātā "Valsts" pieskārās cilvēka problēmai sociāli ekonomiskajā aspektā, runājot par sabiedrības veidošanas principiem, šķiru un cilvēka individuālajām īpašībām. No Platona viedokļa “ideālā” valstī pie varas vajadzētu būt filozofiem, kas rada valsts labklājību un taisnīgumu. Pirmo reizi jēdzienu "filozofs" lietoja Pitagors, liekot tajā cilvēka nozīmi, kas mīl gudrību un zināšanas vai to piesaista. Tā kā Platons bija Sokrata skolnieks, zināšanu mērķis, kā arī viņa padomdevējam, bija sevis izzināšana. Tas ir, viņa izpratnē filozofs-valdnieks ir cilvēks, kurš tiecas pēc sevis izzināšanas savas un viņa vadītās sabiedrības morālai un garīgai attīstībai.
Turklāt cilvēka potenciāla jēdzienu pirmsākumi attīstītā veidā ir redzami agrīnā marksismā, E. Durkheima, M. M. Kovaļevska, M. Vēbera, G. Šimela, PA Sorokina un citu XIX beigu sociologu interpretācijās par sabiedrību. - XX gadsimta sākums, kuri piešķīra nozīmi cilvēka subjektivitātei, neskatoties uz viņu teorētisko un metodisko pozīciju atšķirībām.
20. gadsimta 60. – 70. gados filozofiskie, socioloģiskie, ekonomiskie, antropoloģiskie un citi cilvēka pētījumi noveda pie jēdzienu "cilvēkresursi" un "cilvēkkapitāls" apstiprināšana (P. Burdjē, E. Flamholcs un citi). Cilvēkresursu interpretācijām vispiemērotākais bija sabiedriski organizatoriskais horizonts, bet cilvēkkapitāla interpretācijām – ekonomiskais horizonts. 20. gadsimta pirmajā pusē jēdziens "cilvēkresursi" uzskatīja indivīdu par noteiktu uzņēmuma sistēmas elementu ("dzīvu mašīnu"), darba funkcijas nesēju. Taču, attīstoties vadībai, vektors tika novirzīts uz indivīdu kā darba attiecību subjektu un cilvēkkapitāla teoriju. Cilvēkkapitāla teorijas attīstībā noteicošie kļuva T. Šulca un G. Bekera zinātniskie darbi, ko sabiedrība pienācīgi novērtēja. Katra no viņiem saņemtās Nobela prēmijas liecina par šo zinātnieku milzīgo ieguldījumu zinātnē.
T. Šulcs sniedza nozīmīgu ieguldījumu cilvēkkapitāla teorijas veidošanā tās attīstības sākumposmā, tās pieņemšanā zinātnieku aprindās un popularizēšanā. Viņš daudz darīja, lai izprastu cilvēkkapitāla lomu kā galveno ražošanas faktoru industriālajā un postindustriālajā ekonomikā.
G. Bekers cilvēkkapitāla jēdzienu pārnesa uz mikrolīmeni. Viņš definēja uzņēmuma cilvēkkapitālu kā personāla prasmju, zināšanu un prasmju kopumu. Kā ieguldījumu strādniekos Bekers iekļāva izglītības un apmācības izmaksas. Bekers vērtēja izglītības izmaksu lietderību, pirmkārt, pašam strādniekam. Papildu ienākumus no augstākās izglītības viņš definēja kā starpību starp koledžas beigušo un strādnieku ar vidējo vispārējo izglītību ienākumiem.
Šie jēdzieni ļāva cilvēkā saskatīt ne tikai vienu no ražošanas, sociālo, tehnisko, komerciālo un citu sistēmu funkcionālajiem elementiem, bet tādu principu, ko nevar stingri iestrādāt šajās sistēmās, reducētu līdz tīrai funkcionalitātei.
Cilvēka potenciāls kā cilvēka pašvērtības fenomens
Mūsdienās "cilvēkresursu" un "cilvēkkapitāla" pieejas tiek uzskatītas par pieejām, kas nesniedz visaptverošu priekšstatu par personu. Neskatoties uz visu saturu un produktivitāti, tos ierobežo tas, ka cilvēks tajās parādās, pirmkārt, kā kaut kas, kas tiek vienā vai otrā veidā patērēts, izmantots rūpnieciskās vai sociālās prakses procesos. Piemēram, mūsdienu interpretācijā krievu zinātnieks un ekonomists Yu.A. Korčagina "mūsdienu cilvēkkapitāls" ir intensīvs produktīvs un sociāls faktors subjekta attīstībā un dzīvē, kas ir nesaraujami saistīts ar cilvēku, ar viņa intelektu un mentalitāti. Yu.A. Korčagins atzīmē, ka cilvēkkapitāls veidojas, investējot audzināšanā, izglītībā, veselībā, zināšanās, uzņēmējdarbības spējās, informatīvajā atbalstā, drošībā un iedzīvotāju ekonomiskajā brīvībā, kā arī zinātnē, kultūrā un mākslā. No definīcijas patiešām ir skaidrs, ka persona šajā definīcijā aktīvi internalizē sociāli ekonomisko sistēmu. Tāpēc radās nepieciešamība ieviest citu, apjomīgāku jēdzienu, kas ietvertu abus iepriekš uzskaitītos cilvēka uzskatīšanas aspektus ar uzsvaru uz viņa patieso vērtību. Šī koncepcija ir kļuvusi par cilvēka potenciālu. Pēc V. Bulanova un Kataicevas domām, cilvēkkapitāls ir svarīgs (bet ne vienīgais). cilvēka potenciāla izpausmes veids tirgus attiecību sistēmā. Paši paši, izglītības izmaksas utt. - negarantē cilvēkkapitāla pieaugumu. Tas nozīmē, ka investīcijas izglītībā atspoguļo tikai iespējamos ieguvumus nākotnē, un jēdziens "potenciāls" pieder pie iespējamā sfēras - tādēļ ir jāizmanto termins "cilvēka potenciāls". Pats potenciāla jēdziens sakņojas fizikā, kur tas visbiežāk tiek lietots frāzē "potenciāla atšķirība". Tas attiecas uz sistēmas spēju veikt kādu darbu. Kas attiecas uz cilvēka potenciālu, tas liek domāt, ka tas ir kaut kas, kas cilvēkam ir dots no dzimšanas, bet lielākā mērā veidojas un attīstās indivīda socializācijas procesā. Tas ir, cilvēka potenciāls var attīstīties atšķirīgi.
Runājot par potenciālu, ir vērts atzīmēt vienu atšķirīgu iezīmi attiecībā uz cilvēku un fizisko sistēmu. Fiziskas sistēmas gadījumā tās potenciāls darbības laikā samazinās. Ja runājam par cilvēku, tad potenciāla realizācija lielākoties noved pie tā attīstības un bagātināšanas. Piemērs ir tas, kā cilvēks izmanto savas spējas jaunu zināšanu iegūšanai.
Tieši tāpēc sabiedrības, valsts un tās sociāli ekonomiskās politikas pilnības rādītājs ir spēja nodrošināt gan pilsoņu cilvēciskā potenciāla saglabāšanu un attīstību, gan realizāciju. Šodien Apvienoto Nāciju Organizācijas Attīstības programmas ietvaros ir izstrādāti indikatori, lai noteiktu katras valsts cilvēkpotenciāla kvantitatīvos raksturlielumus. Tātad ANO izmanto Tautas attīstības indeksa rādītāju, kas ietver vidējos ienākumus uz vienu iedzīvotāju, vidējo dzīves ilgumu, paredzamo dzīves ilgumu un iedzīvotāju lasītprasmes līmeni. Šāds rādītājs ļauj ne tikai salīdzināt valstis pēc šī sarežģītā parametra, bet arī izvirzīt un risināt visdažādākos uzdevumus sociālās politikas definēšanas un izvērtēšanas jomā. Tomēr jāatzīmē, ka attīstības iespējas un jo īpaši potenciāla realizācija lielā mērā ir atkarīgas no tā, cik labi sabiedrībā tiek aizsargātas un garantētas cilvēktiesības.
Neskatoties uz augstāk minēto viedokli (V. Bulanovs, E. Kataiceva), Krievijas zinātnieku viedokļi par viena jēdziena pārsvaru pār otru (cilvēkkapitāls un cilvēkpotenciāls) dalās. Zinātnē joprojām nav vienprātības par cilvēkkapitālu un cilvēku potenciālu, taču fakts paliek fakts, ka tie abi ir viens ar otru nesaraujami saistīti.
Ekonomikas teorijas integrācija socioloģijā
Cilvēks ir integrēts sabiedrībā un nedomā par eksistenci ārpus tās. Savas darbības gaitā viņš pielieto viņam piederošās zināšanas, ievieš un attīsta savu cilvēkkapitālu un potenciālu pašreizējā ekonomiskajā, sociālajā un politiskajā dzīvē. Turklāt sabiedrībā veidojas indivīda sociālā uzvedība, kas tieši ietekmē iepriekš uzskaitītos elementus.
Ir divi zinātniski virzieni, kas izskaidro šo uzvedību. Runa ir par diviem iedibinātiem indivīda (aktiera) stereotipiem attiecīgi socioloģijā un ekonomikas teorijā. Sociologi indivīdu uzskata par elementu, kura uzvedību regulē sociālās normas, noteikumi un pienākumi. Izmantojot šo pieeju, nebūs grūti izpētīt indivīda uzvedību un saprast, kā tā mainās sociālās vides ietekmē. Ekonomisti ievēro pieeju, ka indivīdi ir neatkarīgi lēmumu pieņēmēji un rīkojas tikai savu interešu vadīti. Šis princips bija neoklasicisma ekonomikas teorijas pamatā. Šīs pieejas atbilst racionālas cilvēka uzvedības ekonomiskajiem modeļiem. "Racionalitātes kā tādas" modeļi un "savu interešu ievērošanas" modeļi. Ir vērts precizēt, ka pirmajā gadījumā modelī ir iekļautas šādas formas: maksimizācija (izvēloties labāko variantu no visiem pieejamajiem), ierobežota un organiska racionalitāte, viena otru papildinot. Otrajā zinātnes modelī izšķir oportūnisma formas ar fanātisku savu interešu dzīšanu ar viltu, meliem un zādzībām; vienkārši sekošana savām interesēm (savtīguma variants) un paklausība.
Jāatzīmē, ka abiem šiem virzieniem ir savi trūkumi. Jo īpaši indivīda socioloģiskajam virzienam, ko veido sociālā vide, nebija stimula rīkoties. Ekonomiskais virziens saskaras ar empīriskās realitātes problēmu, kad indivīda rīcību veido, virza un regulē sociālais konteksts, saskaroties ar tautsaimniecībai un sabiedrībai svarīgām normām, personīgo uzticību, sociālajām saitēm un sociālajām organizācijām. kopumā. Visas šīs problēmas izraisīja virkni autoru aktivitāti, kuri mēģināja vispārināt dažus jēdzienus un izpētīt, kā sociālā organizācija ietekmē saimnieciskās darbības funkcionēšanu (O. Viljamsons, G. Bekers u.c.).
Nedaudz vēlāk vācu sociologs P. Veise šos divus virzienus salīdzināja savā zinātniskajā rakstā, par analīzes objektu izvēloties divus paraugcilvēkus “homo Economicus” (ekonomikas cilvēks) un “homo sociologicus” (sociālais cilvēks). Pirmajam vārdi kļuva par sinonīmiem: “norma, sankcijas, lomas”, bet otrajam: “tirgus, cena, preferences”. "Ekonomiste ar smīnu vēro, cik grūti sociologam klājas šaurā ekonomisko ideju lokā, savukārt pēdējais ar izbrīnu vēro ekonomista ātrās, bet aplamās kustības sarežģītā socioloģiskā konstrukcijā." Viņš ierosināja apvienot šos divus jēdzienus, divus virzienus, kā rezultātā tika izveidota cita modeļa suga, ko sauc par "homo socioeconomicus" (sociālo zinātņu cilvēks). Viņš apvienoja pirmos divus. "Sociālo zinātņu cilvēks" ir cilvēks, kurš veic darbības, kuru mērķis ir apmierināt savas vajadzības, saskaņo savu uzvedību ar citu cilvēku uzvedību, kā arī spēj mainīt savas izvēles. P. Veise runāja par tādu īpašību nozīmi indivīdu vidū kā lojalitāte, autoritāte, godīgums. Viņaprāt, tiem jākļūst par fundamentāliem postindustriālās sabiedrības ekonomiskajā un sociālajā dzīvē. Iepriekš minētās teorijas ir kalpojušas par pamatu atjauninātai ekonomisko sistēmu analīzei.
Sociālā kapitāla un cilvēka korelācija
Nozīmīgākais sociālo sistēmu analīzes rezultāts, izmantojot racionālas uzvedības ekonomiskos principus, bija Dž.Kolmena jēdziens "sociālais kapitāls". Savā darbā Sociālais un cilvēkkapitāls Koulmens saka, ka tas ir savstarpējās uzticēšanās un savstarpējās palīdzības potenciāls, kas mērķtiecīgi veidojas starppersonu attiecībās: pienākumi un gaidas, informācijas kanāli un sociālās normas. Atšķirībā no citiem kapitāla veidiem sociālais kapitāls ir raksturīgs attiecību struktūrai starp indivīdiem un starp indivīdiem. Tas nav atkarīgs no pašiem indivīdiem, ne arī no ražošanas līdzekļiem.
Sociālā kapitāla izcelsmi autore saista ar pārmaiņām attiecībās starp indivīdiem un veicina viņu darbību. Turklāt tas ir cieši saistīts ar cilvēku potenciālu un kapitālu. Ja pēdējie divi izpaužas prasmēs un zināšanās, ko indivīds ir ieguvis, tad sociālo kapitālu var teikt par netveramu un neredzamu un pastāv tikai starppersonu attiecībās. Tomēr visas trīs veicina ražošanas darbības.
Viena no svarīgākajām sociālā kapitāla īpašībām ir tā loma cilvēkkapitāla un potenciāla veidošanā. Pirmkārt, runa ir par cilvēkkapitāla veidošanos caur sociālo mijiedarbību ģimenē saistībā ar jauno paaudzi. Pamatojoties uz statistikas pētījumiem, Kolmens atklāja, ka jo vairāk laika vecāki velta jaunajai paaudzei, jo stiprākas ir attiecības starp vecākiem un bērniem, jo augstāks ir cilvēku potenciāla un kapitāla līmenis. Koulmena sniegtie pierādījumi apstiprina sociālā kapitāla nozīmi jauniešu izglītībā jeb, citiem vārdiem sakot, sociālā kapitāla nozīmi cilvēkkapitāla un cilvēkpotenciāla veidošanā.
Amerikāņu ekonomists un futūrists Frensiss Fukujama kļuva par Dž.Kolmena koncepcijas turpinātāju. Savā grāmatā "Uzticība" viņš pievēršas ekonomiskās dzīves nedalāmībai no sociālās un politiskās. Tajā teikts, ka ekonomika ir viens no fundamentālajiem un dinamiskākajiem cilvēku komunikācijas veidiem. Ikvienā saimnieciskajā darbībā rodas sociālā mijiedarbība, neskatoties uz to, ka katrs cilvēks uzņēmumā strādā, lai apmierinātu savas individuālās vajadzības.
Viņa grāmatas galvenais jēdziens bija "uzticēšanās" (uzticēšanās). Fukujama uzsver, ka šī īpašība veidojas konkrētas sabiedrības ilgstošas evolūcijas rezultātā un ka uzticēšanās līmenis ir fundamentāls sociālās struktūras stabilitātes garants. Sabiedrībās ar zemu uzticības līmeni valsts spēj saglabāt ekonomisko efektivitāti, taču tas neradīs pozitīvas izmaiņas sociālajā vidē. Indivīda uzticēšanās indivīdam, indivīda uzticēšanās sabiedrībai.
Fukujamas "uzticība" ir līdzīga Kolmana "sociālā kapitāla" koncepcijai. Šī ir sava veida sociālā līme, kas ļauj mobilizēt papildu resursus attiecībām, kuru pamatā ir cilvēku uzticēšanās vienam otram. Tāpat kā Koulmens, viņš savā grāmatā īpašu uzmanību pievērš cilvēkkapitālam. No spējas sazināties un organizēt kolektīvu darbību ir atkarīga spēja pakārtot lielu grupu intereses indivīdu interesēm. Tas kļūst par uzticības pamatu un ir ekonomiski vērtīgs. Autore izšķir valstis ar augstu uzticības līmeni (Japāna, ASV, Vācija) un līdz ar to arī augstu ekonomiskās attīstības līmeni un valstis ar zemu uzticības līmeni, kurā ietilpst daudzas valstis no postpadomju telpas, ieskaitot Krieviju.
Dž.Kolemens un F.Fukujama savos darbos atzīmē, ka turpmākajos gados pasaules iedzīvotājus katrā nākamajā paaudzē gaida cilvēkpotenciāla un cilvēkkapitāla līmeņa pazemināšanās sociālā kapitāla līmeņa pazemināšanās dēļ. Galu galā “sociālā kapitāla būtība (īpašums, kas raksturīgs lielākajai daļai sociālā kapitāla formu, kas to atšķir no citiem kapitāla veidiem) slēpjas tā izpausmē kā sabiedrisks labums: indivīds vai indivīdi, kas rada sociālo kapitālu, parasti saņem tikai nelielu daļu. daļa no tā. Tas noved pie nepietiekamiem ieguldījumiem sociālajā kapitālā.
Cilvēkkapitāls un potenciāls Krievijā
Tikpat svarīgi, apsverot "cilvēka kapitāla" vai "cilvēka potenciāla" teorijas, ir šo teoriju fokuss, kas pielāgots videi, apgabalam, teritorijai, reģionam, valstij, kurā tās tiek izmantotas un attīstītas. Šajā sakarā ir ieteicams redzēt to attīstību mūsu valsts plašumos.
Cilvēkkapitāla jēdziens Krievijas zinātniskajos avotos parādījās salīdzinoši nesen, pārejot uz tirgus ekonomiku. Pirms tam šī koncepcija tika uzskatīta par atavismu, buržuāziskās sabiedrības elementu. Ilgu laiku tas palika neskarts, jo vadošās ekonomikas augstskolas vadīja līderi ar "padomju domāšanu". Neskatoties uz to, ka cilvēkkapitāla teorijas reālā uztvere un ieviešana Krievijas praksē ievilkās daudzus gadus, šodien tas ir viens no centrālajiem intensīvajiem ekonomikas attīstības faktoriem. Īpašu ieguldījumu šī faktora attīstībā sniedza mūsdienu Krievijas ekonomisti Jasins, Ju.A. Korčagins un citi.
Cilvēkkapitāla problēmas Krievijā un to risināšanas veidi
Savos darbos E.G. Jasins, Yu.A. Korčagins pievēršas problēmām, ar kurām Krievija saskārās ekonomiskās un sociālās attīstības ceļā. Abi ekonomisti ir vienisprātis, ka Krievijas un Krievijas liktenī noteicošā loma bija Krievijas cilvēkkapitāla (HC) lielumam un kvalitātei, kā arī cilvēku potenciālam. PSRS sabrukumu galvenokārt noteica negatīvā cilvēkkapitāla uzkrāšanās process, kas īpaši izpaudās valdošās elites degradācijā, bezpalīdzībā un neprofesionalitātē. Valsts nespējā izveidot modernu inovatīvu ekonomiku esošās sistēmas ietvaros. Savu ietekmi atstāja arī plašās attīstības metodes izsīkšana, pārdodot izejvielas. Valsts nespēja pāriet uz intensīvu attīstības un ekonomiskās izaugsmes ceļu. Postindustriālā ekonomika, dzīves līmenis un kvalitāte attīstītajās valstīs izrādījās Krievijai nepieejama ar HC krājumiem, kas veidojās padomju apstākļos. Rezultātā, pārejot uz tirgu, demokrātijas sākuma stadijā, Krievija, tajā skaitā valsts elite un iedzīvotāji, izrādījās nesagatavota dzīvei jaunajos apstākļos.
E.G. Jasins uzsver, ka "pašreizējā ekonomikas izaugsme, ko atbalsta ārkārtīgi augstās naftas cenas, beigsies pēc diviem vai trim gadiem - un mēs ieiesim jaunā ērā. Pierasts to saukt par zināšanu ekonomiku, un tās prasības ir jāizpilda, pretējā gadījumā mēs riskējam kļūt par kārtējo “neizdevušos” valsti (lielākā daļa jaunattīstības valstu par tādu kļūst paātrinātā tempā). Pēc Jasina domām, Krievija nav gatava jaunam laikmetam cilvēkkapitāla nenovērtēšanas dēļ. "Cilvēkkapitāls ir vienīgais reālais resurss valsts attīstībai tuvākajā nākotnē!"
Yu.A. Korčagins aicina valsti veikt izlēmīgus pasākumus, lai izveidotu spēcīgu un efektīvu Krievijas valsti un pārvarētu dziļas ekonomiskās un morālās krīzes. Zinātnieks identificē vairākus primāros pasākumus, kas nepieciešami formulētās problēmas risināšanai:
- Investīciju palielināšana cilvēkkapitālā un tā efektīva izmantošana kā produktīvs un sociāls faktors valsts un reģionu attīstībā.
- Mūsdienīgas inovatīvas ekonomikas izveide, kuras pamatā ir Krievijas cilvēkkapitāls, izmantojot pasaules zinātnes sasniegumus. Un cilvēkkapitāla, fiziskā un finanšu kapitāla no ārpuses pieplūduma organizēšana.
- Pārvarot gadsimtiem seno šķelšanos starp sabiedrību un iedzīvotājiem, no vienas puses, un Krievijas valsti, no otras puses, pamatojoties uz jaunu ideoloģiju. Krievijas valstij jākļūst par efektīvu valsts attīstības instrumentu iedzīvotāju dzīves līmeņa un kvalitātes celšanas virzienā.
Lai atrisinātu šīs problēmas, ir nepieciešami milzīgi līdzekļi un ievērojamas investīcijas. Turklāt no valsts puses.
Nevar nepiekrist E.G. izteikumiem. Jasins un Yu.A. argumenti. Visas šīs problēmas un to risināšanas veidi atrodas sociālā kapitāla, cilvēkpotenciāla un cilvēkkapitāla teoriju plānā. Tādējādi zinātniskās domas attīstība šajās jomās ir Krievijas zinātnieku kopienas prioritāte.
Secinājums
Rakstā apkopoti slavenu filozofu, ekonomistu un sociologu zinātniskie darbi, kuri tieši vai netieši aplūkoja tēmu par cilvēku, viņa potenciālu un kapitālu un to lomu sabiedrības un valsts sociāli ekonomiskajā attīstībā. Turklāt tiek parādīts, kā zināšanas, kas cilvēkam bija, pārgāja no kategorijas "vienskaitlis" uz "daudzskaitļa" zināšanām un pārvērtās enerģijā, kas radīja sabiedrību.
Kas ir cilvēks: resurss vai sociāli ekonomiskās attīstības potenciāls postindustriālā sabiedrībā? Nebūtu iespējams atbildēt uz šo jautājumu, neņemot vērā cilvēka attīstības posmu evolūciju, mainoties zināšanu nozīmei. Rūpīgi analizējot trīs sabiedrības evolūcijas posmus, tika secināts, ka cilvēks no industriālā laikmeta "resursa", kurā viņš bija tikai zobrats dzīvā ražošanas mašīnā, kļuva par katra attīstītā cilvēka centrālo figūru. ekonomikas sistēma postindustriālajā laikmetā, kuras intelekts, zināšanas, izglītība kļuva par potenciālu, kapitālu un intensīvu ekonomikas attīstības faktoru. Turklāt atšķirībā no fiziskā kapitāla (materiālā bāze, resursi u.c.), kam savas darbības gaitā ir tendence nolietoties un novecot, cilvēkkapitāls atrodas nemitīgā evolūcijas procesā. Cilvēks ir iemācījies izmantot savas zināšanas jaunu zināšanu iegūšanai, kas bez pārspīlējumiem ļauj viņu saukt par mūsu laika "dārgakmeni".
Taču, lai šī “dārglieta” pastāvīgi robežotos ar jaunām zināšanu šķautnēm un sevi pilnveidotu, valstij ir ārkārtīgi svarīgi radīt apstākļus šim nemitīgajam juvelierizstrādājumam. Šo procesu var salīdzināt ar W.E. Deming: plānojiet (P-plan), dariet (D-Do), pārbaudiet un kontrolējiet (C-Check), strādājiet pie kļūdām (A-Action). Bezgala noslēgts process, kura apļa pilnā apgriezienā iegūstam arvien veiksmīgāku un attīstītāku cilvēku un cilvēkpotenciālam un kapitālam bagātu sabiedrību. Tomēr būs svarīgi atgādināt, ka saskaņā ar A. Maslova piedāvāto cilvēka vajadzību piramīdu (5 soļi) cilvēka pašattīstības mehānisms, viņa tieksme pēc izglītības un jaunu zināšanu iegūšana tiek iedarbināta tikai tad, ja viņa vajadzības. kas atrodas uz atlikušajiem zemākajiem četriem soļiem (no apakšas uz augšu - vajadzības fizioloģiskās, drošības, sociālās un cieņas). Šos soļus iziet bez valsts palīdzības ir gandrīz neiespējami. Tāpēc vairums pašmāju zinātnieku ir vienisprātis, ka, sākot sarunai par valsts reformu problēmām, vajag vai nevajag, rodas jautājums par to integrāciju sabiedrībā, reakcijām un sekām. Savukārt reformām ir nepieciešama zinātniska, teorētiska un praktiska bāze.
Zinātnes un zināšanu loma sabiedrībā pieaug ar katru dienu, un mūsdienās, mūsu valstī, postindustriālas un inovatīvas ekonomikas attīstības ietvaros ir svarīgi un aktuāli pievērst uzmanību cilvēka attīstības problēmām. potenciāls, cilvēkkapitāls un sociālais kapitāls.
Ievads
Divdesmit pirmais gadsimts ir inovāciju, progresīvu tehnoloģiju un straujas rūpniecības attīstības gadsimts. Pirms simts gadiem viņi nevarēja iedomāties, ka cilvēks izgudros kodolbumbu, palais mākslīgo Zemes pavadoni un nolaidīsies uz Mēness. Tas un daudz kas cits ir sasniegts, pateicoties cilvēka ilgam un smagam darbam, proti, "cilvēkresursu" kā fundamentāla progresa veicināšanas faktora izmantošanai, vēlmei apgūt "jauno".
Pēdējo 10-20 gadu laikā "cilvēkresursu" izmantošana ir ievērojami palielinājusies. Šo laiku var raksturot ar ārējās organizatoriskās vides sarežģītību, strauju tās maiņas tempu pieaugumu un konkurences saasināšanos pasaules tirgos. Tas viss prasīja slēpto rezervju meklēšanu un jaunus veidus, kā palielināt efektivitāti. No visiem organizācijas resursiem tieši “cilvēkresurss” ir kļuvis par resursu, kas slēpj lielākās rezerves modernas organizācijas darbības efektivitātes uzlabošanai. Šo faktoru sāka uzskatīt par investīciju objektu ne mazāk un, iespējams, svarīgāku par rūpnīcām, iekārtām, tehnoloģijām utt.
Manas izvēlētās tēmas aktualitāte slēpjas apstāklī, ka "cilvēkresursiem" ir būtiska loma katra cilvēka dzīvē. Cilvēkresurss ir ikvienam pieejams zināšanu, prasmju, motivāciju krājums. Visas attīstītās valstis iegulda lielus līdzekļus cilvēkresursos. Investīcijas tajā var būt izglītība, profesionālās pieredzes uzkrāšana, veselības aprūpe, ģeogrāfiskā mobilitāte, informācijas meklēšana un citi svarīgi faktori.
Kursa darba mērķis ir izpētīt stāvokli un "cilvēkresursu" attīstības perspektīvas Krievijas Federācijā. Lai sasniegtu pētījuma mērķi, tika noteikti šādi uzdevumi:
· Izcelt "cilvēkresursu" pamatjēdzienus un struktūru. Noteikt faktorus, kas ietekmē to izvietojumu; Krievijas Federācijas iedzīvotāju darba aktivitātes potenciāls. EAN tendence tuvākajā nākotnē.
· Izpētīt jēdzienu "cilvēkresursu" attīstība un izmantošana; noteikt jaunus veidus un "cilvēkresursu" izvietošanas saistību ar to racionālu izmantošanu. Nosakiet galvenās problēmas, kas saistītas ar šo mērķi.
Ar šo tēmu saistīto problēmu risināšana, sistemātiski pētot pasākumus "cilvēkresursu" attīstībai un racionālai izmantošanai
1. nodaļa "Cilvēkresursi"
1.1. "Cilvēkresursu" jēdziens un struktūra
"Cilvēkresursi" ir viens no jēdziena "darba resursi" izpausmes veidiem. Darba resursi ir valsts iedzīvotāji ar fizisko attīstību un darba darbībai nepieciešamajām intelektuālajām (garīgajām) spējām.
Sociālās ražošanas attīstības priekšnoteikums, galvenais produktīvais spēks ir iedzīvotāji - tā daļa, kurai ir fizisko un garīgo spēju kombinācija, kas ļauj tai strādāt. Darbaspējīgie iedzīvotāji darbojas kā iedzīvotāju daļa, ko ierobežo noteikti vecuma ierobežojumi. Darbspējas vecuma robežām ir mobils raksturs, un tās nosaka sociāli ekonomiskie apstākļi un cilvēka attīstības fizioloģiskās īpašības.
“Cilvēkresursi” arvien vairāk tiek uzskatīti par cilvēkkapitālu. Jāpiebilst, ka jēdzieni "cilvēk (darba) resursi" un "cilvēkkapitāls" nav sinonīmi. Darba resursus var pārvērst kapitālā, taču tam ir jārada apstākļi, kas nodrošina iespēju realizēt cilvēka potenciālu organizācijas darbības rezultātos. Tas ir, ja cilvēks nodarbojas ar sociālo ražošanu un darba resursi nes reālus ienākumus un rada bagātību, tad tos var saukt par kapitālu.
Es uzskatu, ka, lai pilnībā atklātu "cilvēkresursu" struktūru un būtību, ir jāparāda "cilvēkkapitāla" veidošanās struktūra, jo tā ir visaptveroša.
Cilvēkkapitāls tiek saprasts kā cilvēkā ietverto spēju, zināšanu, prasmju un motivācijas krājums. Tā veidošanai, tāpat kā fiziskā vai finansiālā kapitāla uzkrāšanai, ir nepieciešama līdzekļu novirzīšana no pašreizējā patēriņa, lai nākotnē gūtu papildu ienākumus.
Izpētot šo veidošanās struktūru, secinu, ka "cilvēkresursi un kapitāls" ir cieši saistīti, kas nozīmē neskaidrību pētījumā. Katru faktoru var aplūkot un analizēt atsevišķi. Tas nozīmē, ka “cilvēk (darba) resursi” ir daļa no “cilvēkkapitāla”, ja tiek radīti atbilstoši apstākļi šīm transformācijām.
Secinājums: “cilvēkresursi” ir ikvienam pieejams zināšanu, prasmju, motivāciju krājums; “cilvēkkapitāla” neatņemama sastāvdaļa, kas nav sinonīms, bet noteiktos veidošanās apstākļos par tādu var kļūt, tāpēc veidošanās struktūra viņiem ir līdzīga.
1.1.2. Darbspējas vecuma iedzīvotāju gradācija
Cilvēku (darbaspēka) resursi ietver iedzīvotājus, kas nodarbojas ar saimniecisko darbību, kā arī ir darbspējīgi, bet viena vai otra iemesla dēļ nestrādā. Cilvēkresursu (cilvēkresursu) sastāvā ietilpst darbspējīgie iedzīvotāji darbspējas vecumā un darbaspējīgās personas, kuras sasniegušas darbaspējas vecumu (pensijas vecuma personas un pusaudži), ārvalstu darba migranti.
Darbaspējīgo iedzīvotāju skaitā ietilpst pastāvīgie iedzīvotāji darbspējas vecumā, izņemot nestrādājošos invalīdus un nestrādājošās personas, kuras saņem pensiju ar atvieglotiem noteikumiem.
No cilvēkresursu skaita nav izslēgts Krievijas pilsoņu skaits, kuri dodas strādāt uz ārzemēm, bet nepiedalās Krievijas ekonomikā nodarbināto iedzīvotāju veidošanā.
Lielāko daļu cilvēkresursu veido iedzīvotāji darbspējas vecumā. Krievijā saskaņā ar likumu tajā ietilpst vīrieši 16-59 gadus veci un sievietes 16-54 gadus veci, izglītības gadījumā 15 gadu vecumā darba līgumu iespējams slēgt no 15 gadu vecuma. Tajos nav iekļauti nestrādājoši I un II grupas invalīdi un pensionāri, kuri saņem vecuma pensiju ar atvieglotiem noteikumiem (vīrieši 50-59 gadus veci un sievietes 45-54 gadus veci; pēdējos gados bezdarbnieki vīrieši 58-59 gadus veci un sievietes 53-54 gadi ir pievienoti tiem gada). Darbaspēkā ietilpst arī faktiski strādājošie pensionāri un pusaudži līdz 16 gadu vecumam. Krievijā likumdevējs vairākkārt ir apsvēris nepieciešamību paaugstināt vecuma slieksni: vīriešiem - no 60 līdz 62 gadiem, sievietēm - no 55 līdz 60 gadiem. Bet grūtā darbaspējīgo iedzīvotāju ekonomiskā situācija, zemais mūža ilgums, augstā mirstība darbspējas vecumā liek valstij atlikt šī jautājuma risināšanu.
1.2. valsts EAN, jēdziens par iedzīvotāju darbspējas vecumu, jēdziens "bezdarbnieki", cilvēkresursu atražošana
1.2.1. Valsts EAN
Ekonomiski aktīvie iedzīvotāji - iedzīvotāju ekonomiskās aktivitātes mērīšanai noteiktā vecuma personas, kuras aplūkojamajā periodā (aptaujas nedēļā) uzskatāmas par nodarbinātām vai bezdarbīgām.
Ekonomiski neaktīvie iedzīvotāji - iedzīvotāju ekonomiskās aktivitātes mērīšanai noteiktā vecuma personas, kuras pārskata periodā (aptaujas nedēļā) nav uzskatāmas par saimnieciskajā darbībā iesaistītām vai bezdarbīgām.
Iedzīvotāju ekonomiskās aktivitātes līmenis ir noteiktas vecuma grupas ekonomiski aktīvo iedzīvotāju attiecība pret kopējo attiecīgās vecuma grupas iedzīvotāju skaitu, procentos.
Ekonomikā kā "nodarbinātība" var izdalīt 2 lielas darbinieku grupas, kurām ir svarīga loma:
· Pirmā grupa - dažādās tautsaimniecības nozarēs nodarbinātie uzņēmēji; zemnieki, kas vada neatkarīgu ekonomiku (zemnieki), amatnieki, kas nodarbojas ar individuālo darba darbību (ITA). Šīs grupas indivīdi izmanto savas uzņēmējdarbības spējas, lai organizētu ražošanu, "biznesu", lai gūtu peļņu un superpeļņu vai tikai apmierinātu savas vajadzības.
· Otra, daudzskaitlīgāka grupa ir darbinieki, kuri nodrošina (pārdod) savas darba spējas darba devējiem (uzņēmējiem), lai tās izmantotu ražošanas procesā par noteiktu atlīdzību (darba samaksu).
Ņemot vērā iepriekš minēto grupu atšķirīgo ekonomisko lomu ražošanā, ir ieteicams tās iedalīt divās neatkarīgās kategorijās. Faktiskais darbaspēks mūsdienu periodā ir jāiekļauj tikai algotie strādnieki un bezdarbnieki, kuri meklē darbu uz sava darbaspēka pārdošanas pamata.
Tirgus ekonomikā jēdziens "ekonomiski aktīvie iedzīvotāji" ir plašāks nekā jēdziens "darbaspēks", bet šaurāks par jēdzienu "darba resursi". Galvenā cilvēkresursu sastāvdaļa ir algots darbaspēks.
Krievijā saskaņā ar SDO prasībām ekonomiski aktīvos iedzīvotājus fiksē kā daļu no iedzīvotāju aptaujas par nodarbinātības problēmām, kas tiek veikta reizi ceturksnī. Rosstat reizi divos gados izdod statistikas krājumu "Darbaspēks un nodarbinātība Krievijā", periodiski iznāk arī statistikas krājums "Ekonomiski aktīvie iedzīvotāji".
1.2.2. Darbaspējīgo iedzīvotāju jēdziens
Darbspējas vecuma iedzīvotāji ir noteiktas vecuma grupas valsts iedzīvotāju daļa neatkarīgi no tā, vai tā piedalās sociālajā ražošanā vai nē.
Darbaspējīgajos iedzīvotājos izšķir ekonomiski aktīvos un pasīvos iedzīvotājus. Ar ekonomiski aktīvajiem iedzīvotājiem (darbaspēku) saprot kopējo darbspējas vecuma, strādājošo vai bezdarbnieku skaitu, neskaitot psihiatriskajās slimnīcās un korekcijas iestādēs esošos. Ekonomiski pasīvie iedzīvotāji ir tā daļa, kas nemeklē darbu. Ekonomiski aktīvo iedzīvotāju skaits no 2000. līdz 2009. gadam, pēc Rosstat datiem, palielinājies no 72 332 līdz 75 524 tūkstošiem cilvēku.
1.2.3. "Bezdarbnieki"
Bezdarbs ir situācija, kad noteikta daļa ekonomiski aktīvo iedzīvotāju, kuriem ir iespēja un vēlme strādāt, nevar to veikt no tās neatkarīgu apstākļu dēļ.
Bezdarbnieki saskaņā ar Starptautiskās Darba organizācijas (SDO) definīcijām ir personas, kas sasniegušas iedzīvotāju ekonomiskās aktivitātes mērīšanai noteikto vecumu un kuras aplūkojamajā periodā vienlaikus atbilst šādiem kritērijiem:
nebija darba (rentabla nodarbošanās);
· nodarbojas ar darba meklēšanu, t.i. vērsās valsts vai komerciālajā nodarbinātības dienestā, izmantoja vai ievietoja sludinājumus presē, tieši vērsās uzņēmuma administrācijā vai darba devējā, izmantoja personiskos sakarus u.c. vai veica pasākumus, lai uzsāktu savu biznesu;
· bija gatavi uzsākt darbu aptaujātās nedēļas laikā.
Skolēni, studenti, pensionāri un invalīdi tiek uzskatīti par bezdarbniekiem, ja viņi meklē darbu un bija gatavi to sākt.
Bezdarba ilgums (darba meklēšanas ilgums) ir laika posms, kurā persona, būdama bezdarbniece, ar jebkādiem līdzekļiem meklē darbu. Saskaņā ar iedzīvotāju aptauju par nodarbinātības problēmām tiek dots nepabeigtā bezdarba ilgums - laiks no darba meklēšanas uzsākšanas līdz bezdarba fiksēšanas brīdim.
Vidējais bezdarba ilgums (vidējais darba meklēšanas laiks) tiek aprēķināts kā vidējais svērtais rādītājs aplūkotajam bezdarbnieku sastāvam.
2000.gadā, salīdzinot ar 2009.gadu, kopējais bezdarbnieku skaits samazinājies no 7059 līdz 6162.
Zināmā mērā bezdarba pieauguma potenciāls ir nepilna laika nodarbinātība. To pārstāv cilvēki, kuri ir spiesti strādāt nepilnu darba laiku un atrodas atvaļinājumā bez atalgojuma.
1.2.4. Cilvēkresursu atražošana
Pašreizējā demogrāfiskā situācija ir veidojusies uz ilgstošu nelabvēlīgu demogrāfiskās attīstības tendenču fona vairāk nekā trīsdesmit gadus, sākot no 20. gadsimta 60. gadiem ievērojama daļa iedzīvotāju.
Starp svarīgākajām iedzīvotāju atražošanas pazīmēm var minēt tā sauktos vispārējos iedzīvotāju dzimstības un mirstības rādītājus, kas tiek aprēķināti kā kalendārā gada laikā dzimušo un mirušo skaita attiecība pret gada vidējo iedzīvotāju skaitu.(Tabula) 1. Dzimstība, mirstība un Krievijas iedzīvotāju dabiskais pieaugums no 1960. līdz 2008. gadam).
Secinājums: Analizējot valsts statistikas tabulas, varam izdarīt neapmierinošu secinājumu, ka, lai gan EAN skaits pieaug, šīs izmaiņas vairāk nekā 9 gadu laikā ir niecīgas. Pieaugums ir saistīts ar emigrantu ierašanos, kas negatīvi ietekmē sociālo stabilitāti, strādnieku sagatavotības līmeni un citus nopietnus faktorus. Bezdarbs arvien vairāk aptver dažādus iedzīvotāju segmentus, kas arī rada nestabilitāti sabiedrībā. Liela atšķirība starp nabadzīgāko un bagātāko ienākumu līmeni liecina par to, ka valdība pieņem nepareizus lēmumus ekonomikas pārvaldībā. Valsts demogrāfija ir katastrofālā stāvoklī, dziļākā "bedre", kas kļūst plašāka no nepareizās politikas šajā jomā.
1.3 Faktori, kas ietekmē ražošanas spēku sadalījumu Krievijas Federācijā
Produktīvie spēki - subjektīvo (cilvēka) un materiālo elementu sistēma, kas veic "materiālu apmaiņu" starp cilvēku un dabu sociālās ražošanas procesā.
1) Teritorijas faktors;
2) EGP faktors (EGP šķirnes - centrālais, dziļais, kaimiņu, piekrastes);
3) dabas resursu faktors (ieguves rūpniecībā pāreja uz jaunas attīstības jomām - ziemeļu reģioniem, šelfa zonām);
4) transports;
5) cilvēkresursu faktors (vērtība iegūst cilvēkresursu kvalitāti);
6) teritoriālās koncentrācijas faktors;
7) zināšanu intensitātes faktors (kas iegūst arvien lielāku nozīmi);
8) vides faktors (kļūst arvien svarīgāks).
Svarīgs nosacījums ražošanas racionālai sadalei ir ražošanas kooperācija un apvienošana, kā arī jaunāko progresīvāko un bezatkritumu tehnoloģiju ieviešana. Vienlaikus racionāla ražošanas spēku sadale paredz rūpīgu attieksmi pret dabas resursiem, to saglabāšanu un vides apstākļu uzlabošanu. Aizvien svarīgāka kļūst zaudējumu samazināšana derīgo izrakteņu ieguves un bagātināšanas, mežu atjaunošanas un zemes resursu rūpīgas izmantošanas laikā.
Katrai nozarei ir sava kopa un galveno faktoru kombinācija, kas ietekmē tās atrašanās vietu.
Ražojošo spēku sadales un attīstības izpēte balstās uz diezgan plašu metožu un metožu klāstu, kas ļauj identificēt modeļus un noteikt racionālāko produktīvo spēku sadales un attīstības variantu.
1.4. Krievijas iedzīvotāju darba aktivitātes potenciāls. EAN skaita tendences tuvākajā nākotnē.
Mūsdienu ekonomiskie apstākļi uzņēmumiem rada jaunus izaicinājumus, kas saistīti ar nepieciešamību identificēt papildu avotus finanšu un saimnieciskās darbības efektivitātes paaugstināšanai un uzņēmuma rentabilitātes paaugstināšanai. Viens no šiem avotiem ir darbaspēka potenciāla kvalitatīvo īpašību pieaugums.
Situācija darbaspēka potenciāla realizācijas jomā atspoguļo vispārējo situāciju ekonomikā.
Darba ražīgums un līdzīgas ekonomiskās kategorijas, kas paredzētas darba aktivitātes raksturošanai, mūsdienu apstākļos ne vienmēr atspoguļo patieso situāciju gan pagātnes, gan pašreizējās ekonomikas statistikas neatbilstības dēļ. Uzticamāks šiem mērķiem būs indikatoru rādītāju izmantošana - piemēram, "dzīves migrāciju" intensitāte, kas, kā parādīts iepriekš, ir raksturīga aktīvākajiem un darbaspējīgākajiem iedzīvotāju kontingentiem. Izmantojot rādītājus par augstu iebraucēju īpatsvaru un tajā pašā laikā lielu vietējo pamatiedzīvotāju skaitu, kas atstājuši reģionu, iespējams klasificēt valsts reģionus pēc iedzīvotāju mobilitātes līmeņa un attiecīgi. veikt to ticamāku ranžēšanu pēc aktīvo iedzīvotāju darbspēju pakāpes.
Darbaspēka potenciāla maksimālā vērtība ir raksturīga Jamalo-Ņencu un Hantimansijskas apgabaliem, Maskavai, Tālo Austrumu reģiona ziemeļu reģionu grupai. Paaugstināts iedzīvotāju darba aktivitātes līmenis ir raksturīgs Ļeņingradas apgabalam ar Sanktpēterburgu, Eiropas un Centrālās Sibīrijas ziemeļiem. Tieši šeit ir vislielākā peļņa, maksimālā pakalpojumu sektora un mazā biznesa aktivitāte. Attiecīgi mūsdienu apstākļos galvenais šo reģionu iedzīvotāju kontingents ir elastīgākais un sagatavotākais krasām pārmaiņām. Tie ir tieši tie darbinieki, kuri vēlas un spēj viegli pielāgoties jauniem apstākļiem. Demogrāfiskā ziņā šiem reģioniem ir raksturīga nelīdzsvarota struktūra, kurā pārsvarā ir darbspējas vecuma iedzīvotāji, bieži vien pārsvarā vīrieši.
Praktiski visos vecajos valsts Eiropas daļas industriālajos reģionos (Jaroslavļa, Ivanovska, Vladimirska, Ņižņijnovgorodska, Samaraskaja) nodarbināto vai darba meklētāju iedzīvotāju īpatsvars pārsniedz 50%. Centrālās Krievijas reģioniem, kuros ir visharmoniskākā sabiedrības struktūra, raksturīgs aktīvo un pasīvo iedzīvotāju līdzsvars, tostarp liels gados vecāku cilvēku skaits. Tieši šī līdzsvara izpausme ir paaugstināts iedzīvotāju dzīves migrācijas aktivitātes līmenis. Tikai melnzemes centra meža-stepju reģionos un Volgas vidusdaļā neliela dzīvības migrācijas aktivitātes samazināšanās sāk atspoguļot konservatīvas sociālās struktūras pazīmju parādīšanos.
Reģioniem ar lielu bērnu skaitu iedzīvotāju struktūrā (Ziemeļkaukāzs, Dienvidsibīrija) ir minimāls darba aktivitātes potenciāls. Sociālās struktūras augstais konservatīvisms Ziemeļkaukāzā nenodrošina aktīvajiem iedzīvotājiem pietiekamu nodarbinātību pastāvīgās dzīvesvietās. Tāpēc viņi ir spiesti meklēt savas darbības pielietojumu citos Krievijas reģionos, pēc pašrealizācijas tomēr atgriežoties savā vēsturiskajā dzimtenē. Ar šo, tikai kaukāziešu specifiku, ir saistīta šajā reģionā novērotā zemā dzīvības migrācijas aktivitāte.
Būtiskākā pieejamo cilvēkresursu problēma ir to pilnīga nodarbinātība un efektīva izmantošana, kas nodrošina ekonomisko izaugsmi un uz tās pamata arī iedzīvotāju dzīves līmeņa un kvalitātes pieaugumu. Valsts, reģiona, ražošanas kolektīva un individuālā strādnieka darbaspēka potenciāla veidošanās un izmantošanas procesu optimizācija iespējama efektīvas darbaspēka resursu pārvaldības apstākļos, ņemot vērā konkrēto teritoriju, nozaru un nozaru specifiskos apstākļus. tautsaimniecība. Darba resursu pārvaldība ir galvenā sociālās reprodukcijas vadīšanas problēma, jo galvenā ražošanas spēka funkcionēšana ir noteicošais faktors ekonomikas attīstībā un sociālajā progresā kopumā.
Nepieciešams norādīt ekonomiski aktīvo iedzīvotāju skaita tendences tuvākajā nākotnē, jo no šīs iedzīvotāju kategorijas lielā mērā ir atkarīga valsts ekonomiskā attīstība (1. att. ekonomiski aktīvo iedzīvotāju skaits, milj. cilvēku).
Kā redzams 1.attēlā, ekonomiski aktīvo iedzīvotāju līmenis laika posmā no 2007. līdz 2010.g. mainīja atkārtoti. Vienlaikus ekonomiski aktīvo iedzīvotāju un bezdarbnieku skaits kopumā mainījās nebūtiski, neskatoties uz globālo finanšu krīzi, kas sākās 2008. gadā.
Tātad, pēc prognožu aprēķiniem, laika posmā līdz 2012.gadam darbaspēka piedāvājums pārsniegs pieprasījumu pēc tā profesionālajām grupām
gan pārsvarā garīgais, gan fiziskais darbs, kas izraisīs bezdarba apmēra un līmeņa paaugstināšanos lielākajā daļā no tiem, kā arī ekonomiski aktīvajiem iedzīvotājiem kopumā.
2. nodaļa. Krievijas Federācijas "Cilvēkresursi": attīstības un izmantošanas koncepcija.
2.1. Jauna veida "cilvēkresursi". "Cilvēkresursu" attīstības un racionālas izmantošanas problēmas.
"Cilvēka" un "darba" resursi ir cieši saistīti un faktiski ir viens un tas pats, jo galvenais to pastāvēšanas avots ir cilvēks. Tāpēc pārējā rakstā tie tiks uzskatīti par vienu veselumu.
Darba resursi ir tā valsts iedzīvotāju daļa, kurai ir fiziskās un intelektuālās spējas darbam.
Viens no galvenajiem tirgus pārmaiņu aspektiem ir sociālā darba intelektualizācijas politika.
Krievijas ekonomikai ir īpaši svarīgi, lai mūsdienu darba tirgus veidotos plaša pieprasījuma pēc inovatīva darbaspēka veida ietekmē un tajā pašā laikā abpusējas masveida ienākšanas darba tirgū darbiniekiem, kas ir labi sagatavoti. darbs intensīvu zinātnisku un tehnoloģisku pārmaiņu apstākļos, spējīgs uz aktīvu transformējošu darbību.
Cilvēkresursu pilnveides jomā īpaša nozīme ir indivīda audzināšanai, kuras mērķis ir attīstīt tā radošo domāšanu un iniciatīvu. Galvenais ir individuāla pieeja. Tipiska situācija rodas, kad katrs cilvēks visos mācību posmos saņem zināšanas, pamatojoties uz viņa intelekta līmeni. Arī apmācības laiks ir individuāls.
Augsto tehnoloģiju attīstība, izmantošana un attīstība, datoru un informācijas tehnoloģiju izplatība paredz jauna veida cilvēkresursu klātbūtni. Un šajā sakarā Krievijai ārkārtīgi noderīga ir radošās noliktavas cilvēkresursu mērķtiecīgas veidošanas pieredze, kas Rietumos uzkrāta kopš 60. gadiem, tas ir, pirmkārt, pēc zinātnes un tehnoloģiju revolūcijas. Tur šis process uzreiz tika pacelts valsts politikas līmenī.
Krievijai ir ļoti svarīgi sistemātiski pētīt kvalitatīvi jauna, augsti profesionāla un zinātniski apmācīta darbaspēka efektīvas izmantošanas pieredzi - nākotnes cilvēkresursus, kas šobrīd tiek vāji izmantoti Krievijas un citu NVS valstu ekonomikā un aizņem zemākā pozīcija algu ziņā.
Īpaša uzmanība mūsu valstī būtu jāpievērš tam, lai valsts virzītā cilvēkresursu politika vadošajās kapitālistiskajās valstīs (ASV, Japānā, Francijā, Lielbritānijā, Zviedrijā u.c.) tiek veikta ar ļoti nozīmīgu finansiālo, organizatorisko un cita uzņēmēju un daudzu citu sociālo institūciju sabiedrības līdzdalība.
Mūsdienu tirgus ekonomika izvirza jaunas prasības darbaspēkam: līdzdalība ražošanas attīstībā gandrīz katrā darba vietā; augstas kvalitātes nodrošināšana produktiem, kas strauji mainās pēc īpašībām un tehnoloģiski sarežģītāki; produktu izmaksu samazināšana, uzlabojot ražošanas metodes un samazinot izmaksas.
Cilvēkresursu sadale un izmantošana ir jāpārbauda pietiekamā saistībā ar tehnoloģiju progresu. Šobrīd nav nevienas republikas, kur ar cilvēkresursu problēmām nenodarbotos lielas zinātnieku komandas. Tas viss liecina par cilvēkresursu attiecību lielo nozīmi ar to racionālu sadali. Neracionālisma piemērs: uzņēmuma atrašanās lielā attālumā no pārdošanas tirgus, uzņēmuma nepieejamība utt. Tāpēc ļoti svarīgi ir izvietot darbietilpīgas nozares pilsētās ar augstu darbaspēka līmeni un vienlaikus apmācīt darbiniekus no vietējiem jauniešiem. No otras puses, pati iedzīvotāju klātbūtne vai neesamība noteiktā teritorijā ir ražošanas attīstību veicinošs vai, gluži otrādi, kavējošs faktors.
No visa teiktā izriet, ka cilvēkresursu attiecības ar izvietošanu un pēc tam to racionālu izmantošanu ir individuāls uzdevums, kā arī, ņemot vērā mūsu valsts plašo teritoriju, ir stingri jāzonē, lai palielinātu. efektivitāte.
2.2. Darba intelektualizācijas politikas problēmas
Pārdomāta un mērķtiecīga augstākā tipa cilvēkresursu attīstības politika var dot milzīgu efektu arī mūsu valstī. Tas ir sadalīts divos posmos:
Cilvēkresursu apmācība tradicionālās izglītības sistēmā (pirmsskolas iestādes, skolas, jaunākās koledžas, universitātes, pēcdiploma studijas).
Korporatīvā apmācība, kas ietver personāla profesionālu specializāciju un pārkvalifikāciju, izmantojot savus zinātniskos un izglītības centrus, īpašus kursus, ņemot vērā konkrētās ražošanas tehnoloģisko specifiku.
Daudz grūtāk ir izvēlēties piemērotu rādītāju, lai raksturotu tik smalku sfēru kā sabiedrības intelektuālais potenciāls. Reģionālo atšķirību uzskaite kultūras pētījumos izmantoto “izcilo figūru” skaitā ir efektīva tikai vairāk nekā 100 gadus veciem materiāliem. Bijušajai PSRS, kurā pēc 1917. gada dinamiskākā un talantīgākā iedzīvotāju daļa no visas valsts plūda uz centriem un, pateicoties propiskas institūcijai, tajos nostiprinājās, šāda pieeja izrādījās nepiemērota. Man bija jāierobežo sevi ar netiešu rādītāju kopumu. Jāpiebilst, ka pat ar šo vērtēšanas iespēju ietekmēja uzskaites institūcijas un darba vietu skaita regulēšanas ietekmi zinātnē. Mājokļu problēmas neļāva konsolidēt talantīgus jauniešus no perifērijas ierobežotos centros, zinātnē bieži strādāja mazāk talantīgs, bet vietējais personāls.
Līdz ar to uzreiz jāizdara atruna, ka Krievijā vidējam ražošanas intelektuālās drošības līmenim jābūt augstākam, un diferenciācija starp centriem un perifēriju nav tik izteikta.
Jāpiebilst, ka biznesa sektors attīstītajās valstīs šāda veida izglītībai parasti tērē tikpat daudz naudas, cik valsts tērē skolu un augstskolu izglītībai, tostarp zinātniskā personāla apmācībai. Un šis solis mūsu valstī būs realizējams, ja pēc Rietumvalstu parauga atcelsim nodokli peļņai, kas tiek izmantota ražošanas un cilvēkresursu attīstībai.
Lai atrisinātu izvirzītos uzdevumus un sasniegtu paveiktā darba mērķi, nepieciešams izcelt galvenos virzienus cilvēkresursu izmantošanas uzlabošanai un attīstībai mūsu valstī. Konkrēti: apzināt cilvēkresursu attīstības nosacījumus, izcelt galvenās prioritātes darba tirgū šāda veida resursiem un izdarīt secinājumu par paveikto.
3. nodaļa. Galvenie virzieni cilvēkresursu izmantošanas uzlabošanai un attīstībai Krievijas Federācijā.
3.1. Cilvēkresursu attīstības nosacījumi
Attīstība ir divkāršs process: vecais tajā aiziet, un nāk jaunais, apliecinot sevi nevis ar savu potenciālu netraucētu izmantošanu, bet gan cīņā pret veco [Afanasjevs V. G.]
Lai identificētu attīstības nosacījumus, iedomāsimies cilvēkresursu veidošanas sistēmu kontroles objekta (cilvēkresursu veidošanas vadības apakšsistēma) un vadāmā objekta (personāla) formā (2. att.). Kontroles sistēma ietver valsts, pilsoniskās sabiedrības (PS), sabiedrisko organizāciju (PO), sabiedrisko kustību (ML) darbību un cilvēka, personāla patstāvīgo darbu.
2. attēls. Cilvēka veidošanās sistēma
1. Komandu sakaru kanāli. 2. atgriezeniskās saites kanāli.
Attīstības process it kā "izlaužas cauri", iziet cauri daudzām svārstībām, novirzēm un izmaiņām. Un, ciktāl šis process ir virzīts, mērķtiecīgs, subjektīvi organizēts, šīs izmaiņas var akumulēt, integrēt, ierindot iekšēji nosacītā līnijā, cilvēka dzīves ceļa trajektorijā.
Cilvēkresursu vadības sistēmas veidošana notiek neatgriezeniskas attīstības procesā, tomēr pasniegt to kā vektoru būtu pārāk aptuvens tuvinājums. Dzīves apstākļi un paškustības iekšējā loģika liecina par atgriešanos, novirzēm, īslaicīgu regresiju, pagātnes atkārtošanos, palēninājumiem un grūdieniem, paātrinājumiem. Tādējādi cilvēkresursu attīstība šķiet pārvietošanās process pa visu jau sasniegtā satura masu un bagātināšana ar jaunu saturu.
Nosacījums cilvēka gatavības aktīvai dzīvei pārbaudei un sava veida “spiediens” cilvēciskā faktora izpausmei, visi pašizaugsmes avoti cilvēkā ir krīzes stāvokļi.Krīze kļūst par cilvēkresursu attīstības virzītājspēku. , kad nelīdzsvarotības brīdis, jaunu vajadzību rašanās sakrīt ar atslēgas momentiem, pagrieziena punktiem cilvēku, pieņemot lēmumu, kas nosaka tālākās kustības trajektoriju. Avots, attīstības virzītājspēks ir kritiskas, krīzes situācijas, kas prasa visas telpiskās un laika struktūras atjaunošanu, jaunu attieksmi pret sevi un savu dzīvi un pašpārvaldes sistēmas pārstrukturēšanu.
Cilvēkresursu vadībai krīze interesē kā cilvēka pašattīstības un šī procesa vadības dzinējspēks. Piemēram, ārējo faktoru (vides katastrofa, sociālais satricinājums) ietekme, kas pārkāpj ierasto dzīvesveidu (pastāvīgi stereotipi), dažus noved pie iekšējām destruktīvām pretrunām, bet citus - pie snaudoša vitalitātes pamošanās, pie spilgtas personības atklāsmes. . Cilvēka dzīves ceļš paiet saskaņā ar dzīves plānu, scenāriju. Nokļuvis krīzes situācijā, viņš izvēlas risinājumus no daudziem variantiem. Krīze paredz polivalenci, cilvēks ir spiests apstāties un atskatīties, apzināties savu attieksmi pret dzīvi kā tādu, pagājušo laika posmu, savu nākotni. Dzīves kvalitātes novērtējums, tās jēga un mērķi, sāpīga tālākā kustības virziena izvēle, atbildība pret sevi un citiem individuālajā dzīvē – tāds ir tikai krīzes psiholoģiskais saturs. Apdraudējums nākotnes dzīves projektam, kas neļauj nogriezties no labi iedibinātā ceļa, noved pie pārdomām, plānu pielāgošanas un jaunu stratēģiju izvēles dzīves mērķu sasniegšanai.
3.2. Cilvēkresursi un darba tirgus.
Investīcijas cilvēkresursos un personāla darbā kļūst par ilgtermiņa faktoru uzņēmuma konkurētspējai un izdzīvošanai tirgus ekonomikā. Nav nejaušība, ka ASV privātā biznesa tiešās izmaksas par visu veidu apmācībām līdz 80. gadu sākumam pieauga līdz 30 miljardiem USD, un kopējās privātās un valsts izmaksas, ņemot vērā kompensācijas maksājumus par apmācībām, sasniedza USD 100 miljardi. Augsti attīstītas tirgus civilizācijas laikmetā darba tirgus loma ekonomikas attīstībā nepārtraukti pieaug. Pirmo reizi vēsturē produktīvie spēki sasniedz tādu attīstības līmeni, kurā to evolūcija ir iespējama tikai ievērojamā profesiju daļā strādājošo radošās darbības apstākļos un plaši izmantojot jaunākos tehniskos līdzekļus un ar to saistītos. zināšanas sociālā darba jomā. Pilnīgi jaunas, salīdzinot ar pagātni, darbaspēkam sāk izvirzīt prasības: līdzdalība ražošanas attīstībā gandrīz katrā darba vietā; augstas kvalitātes nodrošināšana produktiem, kas strauji mainās pēc īpašībām un tehnoloģiski sarežģītāki; zemas produktu izmaksas, pastāvīgi uzlabojot metodes.
Cilvēkresursi kļūst par svarīgāko saiti valsts un pasaules tirgus civilizācijā, veido radošā tipa darbaspēka resursus, veicot sabiedrības ikdienas evolūciju. Mēs runājam par vienu vai otru iniciatīvas formu, rūpniecisko neatkarību, cenšanos uzlabot tehnoloģiju un iedzīvotāju apkalpošanas metodes.
Pētījumi liecina, ka aktīvs radošais darbs šobrīd ir daļa no lielākās daļas strādājošo iedzīvotāju, galvenokārt speciālisti ar augstāko un vidējo speciālo izglītību, administratīvais un vadošais personāls, augsti kvalificēti darbinieki un apkalpojošie darbinieki. Šī ir vadošā nacionālā darbaspēka atdalīšana, kas Rietumvalstīs veido "lauvas tiesu" no tautsaimniecībā nodarbinātajiem.
Secinājums.
“Cilvēkresursi” ir ikvienam pieejams zināšanu, prasmju, motivāciju krājums; “cilvēkkapitāla” neatņemama sastāvdaļa, kas nav sinonīms, bet noteiktos veidošanās apstākļos par tādu var kļūt, tāpēc veidošanās struktūra viņiem ir līdzīga.
Analizējot valsts statistikas tabulas, var secināt, ka, lai gan EAN skaits pieaug, šīs izmaiņas vairāk nekā 9 gadu laikā ir niecīgas. Pieaugums ir saistīts ar emigrantu ierašanos, kas negatīvi ietekmē sociālo stabilitāti, strādnieku sagatavotības līmeni un citus nopietnus faktorus. Bezdarbs arvien vairāk aptver dažādus iedzīvotāju segmentus, kas arī rada nestabilitāti sabiedrībā. Liela atšķirība starp nabadzīgāko un bagātāko ienākumu līmeni liecina par to, ka valdība pieņem nepareizus lēmumus ekonomikas pārvaldībā. Valsts demogrāfija ir katastrofālā stāvoklī, dziļākā "bedre", kas kļūst plašāka no nepareizās politikas šajā jomā.
Cilvēkresursu attiecības ar izvietošanu un pēc tam to racionālu izmantošanu ir individuāls uzdevums, un arī mūsu valsts plašās teritorijas dēļ tas ir stingri jāzonē, lai palielinātu efektivitāti.
Galvenie virzieni cilvēkresursu izmantošanas uzlabošanai un attīstībai mūsu valstī ir: apzināt cilvēkresursu attīstības nosacījumus, izcelt galvenās prioritātes darba tirgū šāda veida resursiem un uzraudzīt paveikto, lai pētītu cilvēkresursu attīstību. rezultātus.
Šis darbs atklāj daudzas valsts un cilvēkresursu attīstības problēmas, piemēram:
· Neracionāla izmantošana, jo varas iestādes nespēj novērtēt cilvēka potenciāla nozīmi;
· Demogrāfiskā krīze un ekonomiskā nevienlīdzība šo resursu izmantošanā;
· Apmācības kvalitātes pazemināšanās un "neprofesionālo resursu" iepludināšana valsts ekonomiskajā potenciālā, kas noved pie tās pašas ekonomikas pasliktināšanās;
· Sociālā nestabilitāte, "kadru mainība", nacionālā nesaprašanās un citi svarīgi faktori.
Bibliogrāfija.
1. Bulanovs V.S. Darba tirgus / V.S. Bulanovs, N.A. Volgins. - M .: Eksāmens, 2003. - 480. gadi.
2. Liskovs A.F. Cilvēkkapitāls: jēdziens un attiecības ar citām kategorijām // Vadība Krievijā un ārvalstīs. – 2004. gads.
3. Federālā valsts statistikas dienesta vietne //http://www.gks.ru/
4. Jurieva T.V. Sociālā ekonomika / Jurjeva T.V. - M.: Bustards, 2001. - 352 lpp.
5. Ražojošo spēku izvietojums: Uch. augstskolām / Red. V.V. Kistanova, N.V. Kopilovs. - M.: Ekonomika, 1994. - 588 lpp.
6. Morozova T.G. un citi.Krievijas ekonomiskā ģeogrāfija: Uch. norēķinu / T.G. Morozova, M.P. Pobedina, S.S. Šilovs. - M.: UNITI, 2000. - 522 lpp.
7. Darbaspēks // Krievijas statistikas gadagrāmata: stat.sb./ Krievijas Goskomstat. - M., 2009. gads.
8. Darbaspēks // Krievija skaitļos: īss. stat. Sestdien/Federālais dienests. Statistika. - M., 2009. gads.
UDC 005.331 BBK Yu526.6
TV. IVANOVS, M.V. HABAKE
"CILVĒKRESURSU" DEFINĪCIJAS Savstarpējā saistība
UN "CILVĒKA POTENCIĀLS"
Atslēgvārdi: cilvēkresursi, cilvēkpotenciāls, to attiecību kvantitatīvie un kvalitatīvie aspekti.
Tiek piedāvāta autora interpretācija par "cilvēkresursu" definīciju. Termina lietošanas iespējas reģiona, nozares un uzņēmuma līmenī ir diferencētas. Pamatojoties uz literatūrā pieejamo cilvēkpotenciāla definīciju sistematizēšanu, tās pētīšanai tiek piedāvātas dažādas pieejas, jo īpaši: resurss, faktoriāls, integrāls, institucionāls. Ir pamatoti "cilvēkresursu" un "cilvēka potenciāla" definīciju attiecību kvantitatīvie un kvalitatīvie aspekti.
T. IVANOVA, M HABAKE DEFINĪCIJAS SAISTĪBA "CILVĒKRESURSI"
UN "CILVĒKPOTENCIĀLS" Atslēgas vārdi: cilvēkresursi, cilvēkpotenciāls, to savstarpējās sakarības kvantitatīvie un kvalitatīvie aspekti.
Tiek sniegta autora interpretācija definīcijai "cilvēkresursi", tiek diferencētas termina lietošanas iespējas reģiona, nozares un uzņēmuma līmenī. Balstoties uz pieejamo cilvēkpotenciāla definīciju sistematizēšanu, dažādas pieejas tā izpētei. tiek piedāvātas: uz resursiem balstīts skatījums, faktoriālā, integrālā un institucionālā pieeja.
Jebkuras sabiedrības galvenā bagātība ir cilvēki, un galvenais progresa kritērijs ir cilvēka attīstības un viņa vajadzību apmierināšanas mēraukla. Mūsdienu apstākļos ir strauji pieaugusi interese par cilvēka radošajām spējām un to aktivizēšanas veidiem, un tāpēc Krievijas Federācijas valdības politikas prioritārais uzdevums vidējā un ilgtermiņā ir valsts nacionālā cilvēkpotenciāla saglabāšana un attīstība. galvenais ekonomikas izaugsmes faktors un Krievijas konkurētspējas pamats pasaules ekonomikā.
Šajā sakarā šī raksta mērķis ir izpētīt terminoloģijas bāzi (cilvēkresursu un cilvēku potenciāla definīciju attiecības), lai uzlabotu valdības lēmumu objektivitāti un pamatotību.
Cilvēkkapitāla teorija būtiski ietekmēja cilvēkresursu jēdziena veidošanos, taču mēs pie tās sīkāk nepakavēsimies1. Zinātne zina cilvēka divējādo izcelsmi: no vienas puses, viņš ir daļa no dzīvnieku pasaules un, no otras puses, daļa no sociālajām attiecībām. Tas nozīmē, ka viņš ir uzņēmis visas dzīvnieka funkcijas, kas nepieciešamas viņa dzīvei: viņš ir vesels, enerģisks, tvērīgs, bet
1 Cilvēkkapitāla teorija ir aplūkota viena no raksta autoru monogrāfijas ietvaros.
Tajā pašā laikā sabiedrība, nosakot savas uzvedības normas, morāli, uzliek tai par pienākumu pildīt savas funkcijas, kuras cilvēks nav spējīgs pārkāpt, pretējā gadījumā viņš pārvērtīsies par dzīvnieku. Apstiprinājumu tam atrodam arī B. Hildebranda vārdos: “Cilvēks kā sociāla būtne, pirmkārt, ir civilizācijas un vēstures produkts”, “viņa vajadzības, viņa izglītība un attieksme pret materiālajām vērtībām”. ... nekad nepaliek nemainīgi gan ģeogrāfiski, gan vēsturiski, tie nemitīgi mainās un attīstās līdz ar visu cilvēces izglītību. Acīmredzot šajā kombinācijā vajadzētu pietuvoties jēdzienam "cilvēkresursi".
Pirmie pētījumi, kas pierādīja nepieciešamību ņemt vērā cilvēkresursu kvalitāti ražošanas darbības procesā, ir ietverti K. Marksa un F. Engelsa darbos, kuri atzīmēja: “... rūpniecības vēsture un topošais. objektīva rūpniecības pastāvēšana ir atvērta cilvēka būtisko spēku grāmata”, un šīs grāmatas lasīšana parasti notiek “nevis saistībā ar cilvēka būtību, bet vienmēr tikai no kādas ārējās lietderības attiecības viedokļa”.
Cilvēkresursu attīstības koncepcijas pamatus lika D. Makgregora un M. Foleta, E. Flamholca darbos, kas parādījās 20. gadsimta 60. gados. Pēdējais pieder pie viena no interesantākajiem un pazīstamākajiem mēģinājumiem izmantot cilvēkkapitāla jēdzienu korporatīvajā līmenī - jēdzienam "Cilvēkresursu analīze", kurā viņš izcēla trīs galvenos uzdevumus, starp kuriem, mūsuprāt, fundamentāla ir vadītāju motivācija domāt par cilvēkiem nevis kā izmaksām, kuras būtu jāsamazina līdz minimumam, bet gan kā aktīviem, kas jāoptimizē [Cit. saskaņā ar: 13. S. 132].
Stingrāk jēdziens "cilvēkresursi" (no franču valodas ge880rse — rezerves, krājumi) sāka lietot 20. gadsimta 70. gados. attīstītajās kapitālistiskajās valstīs un līdz pat divdesmitā gadsimta beigām. visbiežāk identificēja ar kategoriju "darba resursi" un tika interpretēts kā pieejami cilvēki, darbaspēks (rezerves) ar viņu profesionālajām un fiziskajām spējām. Šī definīcija atspoguļoja cilvēkā veikto kapitālieguldījumu ekonomisko iespējamību, viņa prasmju, iemaņu un iemaņu attīstību šādā proporcijā: jo augstāks darbinieka darba ražīgums un ilgāks viņa darbības periods, jo vairāk ienākumu viņš gūst. un tādējādi ir liela vērtība gan uzņēmumam, gan sabiedrībai.
Attīstoties, jēdziens "cilvēkresursi" sāka attīstīties divos galvenajos virzienos: racionālisma un humānisma. Pirmā ir balstīta uz nostāju, ka augsta uzņēmuma pielāgošanās spējas līmeņa sasniegšana konkurences videi ir iespējama, pateicoties personāla organizācijas formu elastībai, augsti kvalificētu darbinieku darba intensifikācijai un darbinieku līdzdalībai. peļņas sadali. Otrais ir balstīts uz principiem likt darbiniekiem uzņemties atbildību par uzņēmuma konkurences priekšrocību radīšanu un iesaistīšanos organizācijas lietās, attīstot korporatīvo kultūru (apņemšanās
noteiktas vērtības, noteikumi, uzvedības normas), efektīva komunikācija, augsta motivācija un elastīga vadība.
Tādējādi termins "cilvēkresursi" ir sarežģīts, daudzstrukturāls veidojums, kura ietvaros cilvēks tiek uzskatīts par neatņemamu būtni ar savu vēsturi, vērtībām, dzīves perspektīvām un dzīvesveidu. Pēdējos gados jēdziena “cilvēkresursi” semantiskā slodze ir piepildīta ar jaunu saturu, kurā uzsvars tiek novirzīts uz visu cilvēka potenciālo (un galvenokārt intelektuālo) spēju pilnīgāku izmantošanu.
Jaunas pieejas cilvēkresursu attīstībā mūsu valstī ir vērstas uz radošas personības veidošanos un attīstību, kur tās uzturēšanas izmaksas tiek uzskatītas nevis par darbaspēka izmaksām, bet gan kā ilgtermiņa ieguldījumiem; "cilvēkresursu vadības" princips arvien vairāk aizstāj "cilvēkresursu" jēdzienu un praksi. Daži pašmāju zinātnieki saskata tiešu saistību starp pāreju no darbaspēka resursa jēdziena uz cilvēkresursu jēdzienu un ekonomiskās sistēmas izmaiņām: "... cilvēkresursi ir darbaspēka resursi, kas tirgus ekonomikā ir vissvarīgākais faktors. ražošana".
Jāuzsver, ka jēdziens "cilvēkresursi" ir ietilpīgāks nekā "darba resursi". Tas atspoguļo jebkuras sabiedrības galveno bagātību, kuras labklājība ir iespējama, ja tiek radīti apstākļi katras personas attīstībai. Cilvēkresursus nosaka nevis iedzīvotāju skaits, bet gan iedzīvotāju kvalitatīvās īpašības. Vispārīgākajā formā cilvēkresursi tiek saprasti kā noteikts īpašību kopums, kas ļauj iegūt dzīves svētību un iekarot sociālas pozīcijas.
Apkopojot iepriekš minēto, mēs varam piekrist Yu.F. Lūkins, ka "cilvēkresursi pēc būtības ir visas valsts, teritorijas iedzīvotāju kopums, kas tiek uzskatīts nevis par līdzekli kaut kādu ideoloģizētu mērķu sasniegšanai, bet gan par jebkuras ekonomiskās attīstības, vadības, politikas mērķi". Šajā sakarā vispilnīgākā cilvēkresursu definīcija, mūsuprāt, skanēs šādi: “. cilvēkresursi ir valsts iedzīvotāju daļa, kurai ir fiziskas, garīgas un emocionālas iedzimtas un investīciju spēju rezultātā veidojušās, kā arī darbības, radošais un organizatoriskais potenciāls, kas tiek lietderīgi izmantots noteiktā darbības jomā un kas būtu uzskatīts nevis par līdzekli, bet par jebkuras ekonomiskās attīstības, vadības, politikas mērķi (objektu).
Tāpat nepieciešams diferencēt termina lietošanas iespējas dažādos līmeņos. Mūsuprāt, reģionālā līmenī “cilvēkresursus” ir lietderīgāk uzskatīt par sociālo kategoriju, un nozares un uzņēmuma līmenī šī definīcija, saglabājot ekonomiskās īpašības, iegūst arī īpašības. vadības kategorijas.
kategorija bija cilvēka izvēles paplašināšanas koncepcija L. Sen. Ienākumi šajā jēdzienā tiek uzskatīti nevis par galamērķi, bet gan kā līdzekli, kas paplašina cilvēka izvēli par mērķi un dzīvesveidu, ko cilvēks uzskata par vēlamāku.
Sistematizējot literatūrā pieejamās cilvēkpotenciāla definīcijas, varam secināt, ka lielākā daļa pētnieku šai kategorijai mēdz piemērot resursu pieeju. Tātad, N.V. Koro-vjakovskaja uzskata, ka "cilvēka potenciāls ir subjekta īpašība (spējas, attīstība, pozīcija)". Tādējādi tā ir balstīta uz cilvēka kā unikālas biosociālas vielas būtības izpratni, kas sevī ir sevī sevī sevī fizisku, emocionālu un intelektuālo potenciālu.
Virkne zinātnieku uzskata, ka pamatotāk ir izmantot faktoriālo pieeju, kur cilvēka potenciāls tiek raksturots kā cilvēka faktora forma. Vienlaikus tiek paplašināts cilvēkpotenciāla resursu jēdziens, novērtējot darba devēja spēju izmantot darbinieku spējas kā aktīvu ražošanas subjektu. T. Šulcs, ņemot vērā cilvēka potenciālu, nosauca to par produktīvo potenciālu (produktīvo krājumu), kas iemiesojas cilvēkā pašā. Viņš raksta, ka tas ir "potenciāls, kura dēļ tā īpašnieks vēlāk saņems noteiktus pakalpojumus. Tie ietver produktīvus pakalpojumus, kas nodrošina ienākumu pieaugumu nākotnē, un patēriņa pakalpojumus, kas ietver indivīda vajadzību apmierināšanu visas dzīves garumā. saskaņā ar: 12. S. 40].
Jēdziens "cilvēka potenciāls" tiek interpretēts arī kā neatņemama kategorija, pirmkārt tāpēc, ka "raksturo cilvēka iekšējo garīgo enerģiju, viņa darbības pozīciju, kas vērsta uz radošu pašizpausmi", un, otrkārt, tāpēc, ka tas raksturo diferencētos cilvēka dzīves aspektus. personas iekļaušana sociālajā ražošanā un sociālajās attiecībās un saistīta ar darba ekonomiku, demogrāfiskajiem, politiskajiem, reliģiskajiem, ētiskajiem un etniskiem apstākļiem. V.V. Sartakovs raksta: “No vienas puses, indivīda potenciāls tiek izmantots kā priekšmeta organizācijas (attīstības) pazīme vienā vai otrā veidā (profesionālā, kvalifikācijas, kultūras, intelektuālā utt.) un kā tā integrētā īpašība. , atspoguļojot tā sistēmisko kvalitāti. Otrajā gadījumā šo jēdzienu raksturo kā holistisku izglītību, tās kumulatīvās spējas, spēju efektīvi mijiedarboties ar vidi, spēju risināt tehniskas, ekonomiskas un sociālpolitiskas problēmas.
Interese par "cilvēka potenciāla" kategoriju Krievijas Federācijā īpaši pastiprinājās tirgus reformu periodā. A.B. Doktorovičs, T.I. Zaslavskaja, R.I. Kapeļušņikovs, L.A. Migranova, A. Neščadins un citi sāka analizēt šīs definīcijas struktūru un dinamiku. Sakarā ar kvalitatīvām izmaiņām uzskatos par personas lomu sociālajā sistēmā
ražošana pēdējos gados, koncepcijas semantiskā slodze ir nedaudz pārveidota. Kā pareizi atzīmēja V.N. Jakimovs: “Ražošanas efektivitāte mūsdienu apstākļos ir atkarīga ne tikai no strādnieku augstā profesionalitātes līmeņa, bet arī no visu dažādo cilvēka īpašību, viņa tieksmju, individuālo īpašību visaptverošas ņemšanas vērā, radot apstākļus radošumam, pašnodarbinātībai. indivīda izpausme. kad darbs ir saistīts ar visu cilvēka spēju realizāciju.
T.I. Zaslavskaja cilvēka potenciālu definē kā sociālās sistēmas attīstības indikatoru: "Valsts cilvēka potenciāls ir pilsoņu fizisko un garīgo spēku apvienojums, ko var izmantot, lai sasniegtu individuālos un sociālos mērķus, gan instrumentālos, gan eksistenciālos, t.sk. paša cilvēka potenciālu un viņa pašrealizācijas iespēju paplašināšana.
Tāpēc “cilvēka potenciāls” bez darbaspēka resursiem un darbaspēka potenciāla ietver arī profesionālos, intelektuālos resursus, vispārējo kultūras līmeni un morālo uzticamību, radošumu, motivāciju, atbildību par pieņemtajiem lēmumiem, uzņēmējdarbības garu un potenciālās iespējas vispusīgai sabiedrības attīstībai. darbinieks gan ražošanā, gan ārpus tās, brīvajā laikā. Tāpēc ir jārada apstākļi, kad cilvēkam tiek dota iespēja izvēlēties savu spēju pielietošanas jomu.
Viens no galvenajiem cilvēkresursu vadības mērķiem ir radīt apstākļus, kuros tiks realizēts darbinieku slēptais potenciāls un nodrošināta viņu uzticība organizācijas lietas labā. Šis potenciāls, kā likums, ietver ne tikai spēju apgūt un izmantot jaunas zināšanas, prasmes un iemaņas, bet arī uzkrātās nerealizētās idejas organizācijas darbības uzlabošanai.
L.I. Evenko piedāvāja oriģinālu pieeju personāla lomas izpētei ražošanā, kur personāla vadības problēma, uzņēmuma personāls tiek analizēts no vadības postulātu "cilvēks kā resurss" un "cilvēks kā subjekts" viedokļa. , kam principā piekrītam.
Mūsdienu cilvēka potenciāla teorija, kas definē cilvēku kā visu sociāli ekonomisko procesu galveno prioritāti un aktīvu subjektu, cilvēka potenciāla attīstību uzskata par sociālā progresa gala mērķi un kritēriju. Sabiedrības priekšgalā ir izvirzījusi sabiedrību, kuras optimāla attīstība iespējama tikai tad, ja tās pamatā ir institucionāla pieeja; tās svarīgākie instrumenti ir valsts institūcijas, no to stāvokļa un attīstības ir atkarīgs cilvēka kā “sociālas” būtnes vairošanās process.
Jau cilvēkkapitāla teorijas attīstības sākumposmā tika nepamatoti vispārināta tās nozīme un paplašināts konceptuālais apjoms, kas noveda pie semantisko robežu nobīdes, kas atdala jēdzienus "cilvēkkapitāls" un "cilvēka potenciāls". Tas ne tikai izkropļo būtiskās īpašības, bet arī ievērojami sarežģī interpretāciju un praksi.
Abu teorētiskā izmantošana un dažkārt rada pretrunas. Analizējot šo definīciju izstrādes mērķus, ir viegli atklāt to būtiskās atšķirības, kas ir nopietns arguments par labu atbilstošo jēdzienu semantiskās struktūras norobežošanai.
Tādējādi attiecības starp kategorijām "cilvēkresursi", "cilvēka potenciāls", "cilvēkkapitāls" var izteikt ar visvienkāršāko shēmu (1. att.), uz kuras ir acīmredzams, ka "cilvēka potenciāls", pamatojoties uz kategoriju " cilvēkkapitāls", ir neatņemama jēdziena "cilvēkresursi" sastāvdaļa (ja ar pēdējo saprotam kvantitatīvu aspektu - iedzīvotāji, cilvēki).
Ja ar "cilvēkresursiem" saprotam kvalitatīvo komponentu - indivīdu daudzo īpašību kopumu, tad attiecības ir jāuzrāda citādi (2. att.).
"cilvēka potenciāls", "cilvēka kapitāls" (izstrādājis autors)
Tādējādi šajā rakstā ir apskatītas un precizētas dažas definīcijas, kas atspoguļo attiecības starp darbu un cilvēku - “cilvēkresursi”, “cilvēka potenciāls”, tās ir pielāgotas Krievijas realitātes realitātei, jo bez pārejas uz jaunu teorētisko. praktiski nav iespējams veikt izmaiņas.
Literatūra
1. Hildebrands B. Tagadnes un nākotnes politiskā ekonomija. Sanktpēterburga: Bezobrazovs,
2. Djatlovs S.A. Cilvēkkapitāla teorijas pamati. Sanktpēterburga: Sanktpēterburgas Ekonomikas universitātes izdevniecība, 1994. gads.
3. Evenenko L.I. Cilvēkresursu vadība: stratēģija un prakse // Referātu tēzes starptautiskajā konferencē. Alma-Ata, 1996. S. 23-25.
4. Egoršins A.P. Darba resursu vadības metodika / red. A.P. Egoršina, I.V. Guskova. N. Novgoroda: NIMB, 2008. 352 lpp.
5. Zaslavskaja T.I. Cilvēka potenciāls mūsdienu transformācijas procesā // Sociālās zinātnes un modernitāte. 2005. Nr.4. S. 13-25.
6. Ivanova T.V. Lauksaimniecības uzņēmumu personāla potenciāls: veidošana un izmantošana. Čeboksari: Chuvash izdevniecība. un-ta, 2006. 130 lpp.
7. Ivanko L.I. Darbinieka personīgais potenciāls: koncepcija, struktūra, funkcijas // Darbinieka personīgais potenciāls: veidošanās un attīstības problēmas. M.: Nauka, 1987. S. 13-15.
8. Korovjakovskaja N.V. Sociālistiskās sabiedrības kopējais strādnieks. M.: Ekonomika, 1987.
9. Lūkins Ju.F. Vēsture un ekoloģija, ekonomika mainīgajā Krievijā: skats no Arhangeļskas. Arhangeļska: Pomoras Valsts universitāte, kas nosaukta M.V. Lomonosovs, 2001.
10. Markss K. No agrīnajiem darbiem // Markss K., Engelss F. Darbi. M.: Politiskās literatūras apgāds, 1956.
11. Sartakovs V.V. Uz jautājumu par subjekta un viņa darbības socioloģisko analīzi // Darbības jēdziens par filozofisko zinātni. Tomska: Tomskas izdevniecība. un-ta, 1978. S. 105-112.
12. Solodukha P.V. Cilvēkkapitāla atražošanas institucionālie pamati: dis. ... Dr. Econ. Zinātnes. M., 2004. 338 lpp.
13. Personāla vadība / red. T.Yu. Bazarova, B.L. Eremīns. 2. izdevums, pārskatīts. un papildu M.: UNITI, 2007. 560 lpp.
14. Jakimovs V.N. Ražošanas un vadības cilvēka faktors organizācijā // Mūsdienu vadības un uzņēmējdarbības problēmas. 2001. Izdevums. 2.
1. Gil "debrand B. Politicheskaya ekonomiya nastoyashchego i budushchego. Sanktpēterburga, Bezobrazov Publ., 1860.
2. Djatlovs S.A. Osnovy teorii chelovecheskogo kapitala. Sv. Pēterburga, Sanktpēterburga Pēterburgas Valsts ekonomikas universitātes izdevums, 1994.
3. Evenko L.I. Upravlenie chelovecheskimi resursami: Strategiya i praktika. Tezisy dokladov na mezhdunarodnoi konferentsii. Alma-Ata, 1996, lpp. 23-25.
4. Egoršins A.P. Metodoloģija upravleniya trudovymi resursami. N. Novgorod, Ņižņijnovgorodas Vadības un biznesa institūts Publ., 2008, 352 lpp.
5. Zaslavskaja T.I. Chelovecheskii potentsial v sovremennom transformatsionnom protsesse . Obshchestvennye nauki i sovremennost", 2005, 4. nr., 13.-25. lpp.
6. Ivanova T.V. Kadrovyi potencial sel "skokhozyaistvennykh predpriyatii: formirovanie i is-pol" zovani. Čeboksari, Chuvash State University Publ., 2006, 130 lpp.
7. Ivan "ko L.I. Lichnostnyipotencial rabotnika: ponyatie, struktura, funktsii. Lichnostnyi potencial rabotnika: problemy formirova-niya i razvitiya. Moscow, Nauka Publ., 1987, 13.-15. lpp.
8. Korovjakovskaja N.V. Sovokupnyi rabotnik sotsialisticheskogo obshchestva. Maskava, Ekonomika Publ., 1987.
9. Lūkins Ju.F. Istoriya i ekologiya, ekonomika v menyayushcheisya Rossii: vzglyad iz Arkhan-gel "ska. Arkhangelsk, 2001.
10. Marks K. Iz rannikh proizvedenii. In: Marks K., Engels F. Sochine-niya . Maskava, 1956.
11. Sartakovs V.V. K voprosu o sotsiologicheskom analize sub "ekta i ego deyatel" nosti. Ponyatie deyatel "nosti o filosofskoi nauke. Tomsk, Toms State University Publ., 1978, 105.-112. lpp.
12. Solodukha P.V. Institucionālā "nye osnovy vosproizvodstva chelovecheskogo kapitala: dis. ... d-ra ekon. nauk. Maskava, 2004, 338 lpp.
13. Bazarovs T.Yu., Eremin B.L. Personības vadība. 2. izdevums, pererab. es piekritu. . Maskava, YuNITI Publ., 2007, 560 lpp.
14. Jakimovs V.N. Chelovecheskii faktorproizvodstva i upravleniya v organizatsii. Sovremennye problemy managementa i predprinimatel "stva, 2001, Iss. 2.
15. Saglabājiet E. Korporatīvās apmācības stratēģijas, izdevumā. J Storey, New Perspectives on Human Resource Vanagment, Blackwell, Oksforda, 1989.
IVANOVA TATJĀNA VALEREVNA - ekonomikas zinātņu kandidāte, asociētā profesore, Vadības un mārketinga katedra, Čuvašas Valsts universitāte, Krievija, Čeboksari ( [aizsargāts ar e-pastu]).
IVANOVA TATIANA - ekonomikas zinātņu kandidāte, asociētā profesore, Vadības un mārketinga nodaļa, Čuvašas Valsts universitāte, Krievija, Čeboksari.
KHABAKE MADJED VALIDOVICH - virziena "Vadība" maģistrants, Čuvašas Valsts universitāte, Krievija, Čeboksari ( [aizsargāts ar e-pastu]).
HABAKE MADJED - maģistrantūras studiju virziena "Vadība", Čuvašas Valsts universitāte, Krievija, Čeboksari.
Notiek ielāde...