Zhvillimi i të folurit të fëmijëve, vëmendja, aktiviteti intelektual, inteligjenca, kreativiteti ndikohet nga niveli i kësaj, pasi falë kësaj fëmija është në gjendje të kryejë shumë aktivitete edukative dhe të përditshme. Ju mund të zhvilloni aftësitë motorike të gishtërinjve tek fëmijët duke përdorur një mjet mësimor bëjeni vetë për kopshtin e fëmijëve. Me fjalë të tjera - duke luajtur me fëmijën. Kështu zhvillohet vëmendja, imagjinata, kujtesa, përthithet përvoja, zhvillohen shprehitë dhe aftësitë.

Është shumë e lehtë për të bërë një ndihmë të tillë mësimore me duart tuaja për kopshtin e fëmijëve. Një përshkrim i disa prej tyre mund të gjendet më poshtë.

"Dua të prek gjithçka"

Ky është një manual didaktik, bëjeni vetë për kopshtin e fëmijëve. Grupi mesatar i fëmijëve do të jetë i interesuar për këtë lojë. Ai përbëhet nga 10 karta prekëse me sipërfaqe të strukturave dhe numrave të ndryshëm. Me ndihmën e tyre, perceptimi shqisor, potenciali mendor në përgjithësi, zhvillohet memoria dhe fëmijët mësojnë të numërojnë.

Çfarë do t'ju duhet:

• karton;
• gërshërë;
• ngjitës;
• numrat e bërë nga ndjesi, letër kadifeje;
• sipërfaqe të ndryshme.

Mund të përdorni letër zmerile, dru, lëkurë, shami, Velcro (pjesa me gjemba) dhe shirita. Kartat e prekshme janë bërë prej kartoni. Një numër dhe një pjesë e materialit me sipërfaqe të ndryshme janë ngjitur në secilën prej tyre. Ju mund të bëni disa grupe, atëherë do të ketë më shumë variacione të lojës. Për shembull, gjeni ato identike, merrni me mend sipërfaqen me prekje.

"Vendosni guralecat në shtëpi"

Mjeti mësimor i mëposhtëm bëjeni vetë për kopshtin e fëmijëve do t'ju ndihmojë të zhvilloni aftësinë për të dalluar ngjyrat dhe për t'i emërtuar ato saktë. Grupi më i ri është audienca e synuar për trajnim.

Materialet: guralecë, karton me ngjyrë, gërshërë, ngjitës. Janë bërë katër kuti.

Variacionet e lojës:

• numëroni guralecat e një ngjyre të caktuar;
• renditini ato në kutitë e duhura.

Përfitimi i një manuali të tillë është zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, fëmijët që mësojnë ngjyrat dhe aftësia për të përdorur emrat e tyre në të folur.

"Geokont"

Ju mund të bëni një ndihmë tjetër mësimore me duart tuaja për kopshtin e fëmijëve. Detyrat e matematikës mund të kryhen me ndihmën e saj. Loja është një fushë (druri) me gozhdë shumëngjyrëshe mbi të cilën tërhiqen shirita elastikë.

Geocont është një konstruktor. Në fushën e tij, duke përdorur shirita gome me shumë ngjyra, mund të bëni forma të ndryshme gjeometrike, modele simetrike dhe asimetrike. Loja zhvillon aftësitë njohëse dhe shqisore të fëmijëve, kujtesën, të folurin, aftësitë e shkëlqyera motorike, imagjinatën dhe i mëson ata të koordinojnë veprimet, të krahasojnë dhe të analizojnë. Në momentin e ndërtimit të figurave gjeometrike, parashkollorët përdorin analizues taktil-taktil dhe ndijor, të cilët kontribuojnë në formimin e konceptit të formës, elasticitetit (shiritat e gomës shtrihen dhe kthehen në pozicionin e tyre origjinal), zhyten në botën e gjeometrisë (mësoni çfarë është një "rreze", "vijë e drejtë"), segment", "pik", "kënd").

Geokont është një mjet i dobishëm mësimor. Nuk është aspak e vështirë për ta bërë atë me duart tuaja për një kopsht fëmijësh për grupin më të vjetër. Megjithatë, edhe të vegjlit do t'u duket interesante dhe edukative tërheqja e shiritave shumëngjyrësh mbi karafilat.

"Stinët - kukulla"

Një manual didaktik i bërë vetë për kopshtin bazuar në stinët mund t'u besohet prindërve të fëmijëve të vegjël. Do të ndihmojë në ruajtjen e vëmendjes dhe në zgjimin e interesit për të luajtur me kukulla.

Së pari, duhet t'u shpjegoni prindërve qëllimin, si do të duken të gjithë elementët dhe gjithashtu të zgjidhni materialet (leshi pambuku, pëlhura, fijet, butonat).

Pra, si të bëni një ndihmë të tillë mësimore me duart tuaja për kopshtin e fëmijëve? Baza është katër kukulla, secila prej të cilave është e veshur me një sarafanë të sezonit përkatës - blu, jeshile, portokalli, e verdhë. Ata kanë kurora në kokë. Çdo kukull mban një shportë me sende që korrespondojnë me stinët. Këto mund të jenë lule, varka, degëza, akullnaja, kërpudha, fruta.

Është e lehtë për të bërë një ndihmë të tillë mësimore me duart tuaja për kopshtin e fëmijëve. Ka shumë udhëzues për zhvillimin e të folurit, por ky është një nga më efektivët. Gjithashtu, loja "Stinët - kukulla" mund të përdoret në artet pamore dhe në aktivitetet teatrale të fëmijëve. Materiali përdoret sipas periudhës së vitit.

Pamja e pazakontë, tërheqëse e kukullave i inkurajon fëmijët të përsërisin fjalë dhe fraza individuale dhe i bën ata të duan të dëgjojnë me kujdes atë që thotë mësuesi. Manuali është i mirë për t'u përdorur në mësime individuale me fëmijë. Ndihmon në mënyrë të përkryer për të konsoliduar materialin. Mësuesja mund t'i përdorë kukullat për argëtim, si surprizë gjatë pushimeve.

"Dielli"

Është shumë e lehtë të bësh një mjet të tillë mësimor të bërë vetë për kopshtin e fëmijëve. Materiali:

• karton me shumë ngjyra;
• kapëse rrobash;
• gërshërë;
• shënues.

Mund të presësh një diell, një iriq, një re. Rrobat përdoren përkatësisht si rreze, gjemba, pika shiu. Loja ndihmon në zhvillimin:

• aftësitë motorike të gishtërinjve;
• forca e muskujve;
• koordinimi vizual.

Të gjithë fëmijët do të jenë të lumtur të lidhin dhe heqin kapëset e rrobave.

"Lokomotiva"

Krijo këtë ndihmë mësimore vizuale DIY për kopshtin e fëmijëve. Grupi më i madh i fëmijëve do ta studiojnë atë në mënyrë aktive në klasat e tyre. Manuali duhet të jetë në një vend të dukshëm në mënyrë që fëmijët të mund t'i afrohen në çdo kohë, ta shqyrtojnë, ta prekin dhe të luajnë. “Udhëtarët” e lokomotivës ndërrohen çdo javë. E gjitha varet nga ajo temë që studiojnë fëmijët. Këto mund të jenë kafshë, perime, fruta, objekte, profesione, etj.

Manuali do t'ju lejojë të konsolidoni materialin, të zhvilloni kureshtjen e fëmijëve, të pasuroni fjalorin e tyre, të diversifikoni lojërat, të ndihmoni në zhvillimin e të menduarit dhe do të jetë i domosdoshëm në trajnimin e kujtesës dhe logjikës.

Le të shohim ecurinë e punës me manualin didaktik duke përdorur një shembull.

1. Ne vendosëm fruta dhe një perime në rimorkiot e trenit. Ne u bëjmë fëmijëve pyetjen: "Çfarë është e panevojshme?"
2. Fëmijët duhet të emërtojnë frutat "pasagjer" dhe t'i përmbledhin me një fjalë.
3. "Çfarë mungon?" Loja zhvillon vëmendjen. Fëmija largohet, mësuesi heq një frut dhe fëmija e emërton.
4. Orientimi në hapësirë. E pyesim fëmijën se cili frut shkon pas dardhës, dhe cili shkon përpara bananes, pas mollës, midis portokallit dhe kivit.
5. "Matematika". Është e nevojshme të emërtoni "pasagjerin" e karrocës së dytë, të fundit, të parën. Mbillni një mollë në të pestën dhe një kumbull në të shtatën. Emërtoni sa makina ka gjithsej.
6. Mësuesi përshkruan një frut pa e emërtuar. Fëmija merr me mend. Pastaj anasjelltas.
7. "Çfarë lloj lëngu mund të bëhet nga një mollë?" Mësoni të formoni mbiemra.
8. Le të studiojmë ngjyrat. Mësuesja i kërkon fëmijës të mbjellë vetëm fruta të kuqe në rimorkio.

"Akuariumi i thatë"

Ky manual didaktik i bërë vetë për zhvillimin e të folurit për kopshtin e fëmijëve është një grup pom-poms me shumë ngjyra, të cilat mblidhen në një kuti ose legen plastik. Kjo lojë normalizon tonin e muskujve, stimulon, zhvillon imagjinatën, të folurit dhe ju mëson të dalloni ngjyrat.

Fëmija fut duart në akuarium, i rendit topat, i shtrin, i kthen prapa, i shtrëngon dhe i zgjidh duart. Vlera është se nuk ka frikë për të thyer asgjë. Ju mund të vendosni lodra në fund të enës dhe t'i kërkoni fëmijës t'i gjejë dhe t'i marrë ato.

"Gjeni një shtëpi për një vezë"

Ky manual didaktik, i bërë me duart tuaja për kopshtin e fëmijëve, do të ndihmojë mësuesin:

• mësoni fëmijën tuaj të dallojë dhe emërtojë saktë ngjyrat;
• të zhvillojë aftësinë për të kombinuar një testikul dhe një qelizë;
• zhvillojnë aftësitë motorike;
• veprojnë në mënyrë të vazhdueshme.

Për ta bërë atë, përdorni një enë letre, qelizat e së cilës janë të lyera, dhe kapsula shumëngjyrëshe nga surprizat Kinder. Rezulton të jetë një udhëzues shumë i gjallë dhe i ndritshëm.

Gjatë lojës, fëmijët mësojnë të gjejnë vezë identike dhe qelizat e tyre përkatëse, të numërojnë dhe të rregullojnë objekte.

Unë punoj në një grup me fëmijë me dëmtime dëgjimi. Për shkak të sëmundjes së tyre themelore, këta fëmijë kanë vështirësi të mëdha për të krijuar kontakte me të rriturit dhe nuk kanë përvojë në komunikim praktik me bashkëmoshatarët. Shumica e fëmijëve me dëmtim të dëgjimit kanë dëmtime në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe në koordinimin e syve dhe duarve. Lëvizjet e duarve të tyre janë shpesh të sikletshme dhe të pakoordinuara, dora dominuese nuk bie në sy dhe aftësia për të vepruar njëkohësisht me të dyja duart në të njëjtën kohë është e dëmtuar. Për shembull, një fëmijë nuk mund të mbajë bazën e një piramide me njërën dorë dhe të lidh një unazë në një shufër me tjetrën, etj.

Vështirësi të mëdha lindin për fëmijët që nuk dëgjojnë kur dallojnë shumë nuanca ngjyrash, sepse ata zakonisht nuk i njohin simbolet përkatëse të të folurit. Detyra jonë kryesore, si mësues të grupeve korrektuese, është të zhvillojmë tek fëmijët me dëmtime dëgjimi metodat e kërkimit të orientimit kur kryejmë një detyrë të propozuar nga një i rritur. Për ta zgjidhur atë, ne përdorim lojëra dhe ushtrime në të cilat parashkollorët veprojnë përmes provave dhe eksperimenteve. Këto lojëra zhvillojnë tek fëmijët vëmendjen ndaj vetive dhe marrëdhënieve të objekteve, aftësinë për të marrë parasysh këto veti në veprime praktike. Kjo përmirëson më tej perceptimin vizual. Shumica e lojërave tona i bëjmë vetë. Në bashkëveprimin tonë me fëmijët, ne përdorim lojëra didaktike si gjatë punës ballore, nëngrupore dhe individuale me nxënësit. Në fund të moshës parashkollore, shumica e fëmijëve me dëmtime në dëgjim, të cilët qëndrojnë në institucionet e posaçme korrektuese të fëmijëve që nga mosha 2-3 vjeç, arrijnë një nivel zhvillimi të perceptimit pamor afër normales.

I prezantoj kolegëve të mi Lojëra DIY, synon të zhvillojë te fëmijët 3-6 vjeç ide për ngjyrën, formën, madhësinë e objekteve, zhvillimin e mënyrave të tyre të perceptimit të imazhit holistik të një objekti, përmirësimin e aftësive të shkëlqyera motorike, trajnimin e vëmendjes, kujtesës dhe të menduarit.

Shembuj të lojërave:

Lojë "Dhoma e kukullës së Tanya"

Lojë "Gjeni një palë"

Lojë "Shtëpitë e topit"

Lojë "Mblidh një piramidë"

Lojë "Perimet - Frutat"

Lojë "i madh dhe i vogël"

Lojë "Rendit sipas ngjyrës"

Loja "Loop"

Lojë "Mblidhni foton"

Lojë me lidhëse

Lojë "Berries Sweet"

Loja "Mblidh rruaza"

Lojë "Prerja e fotografive"

Lojë "Bizele shumëngjyrësh"

Lojë "Shkopi shumëngjyrësh"

Lojë "Dhoma e kukullës së Tanya"

Synimi. Mësojini fëmijët të kryejnë veprime të thjeshta loje me një kukull, prezantojini ata me emrat e mobiljeve. Mësojini fëmijët të krahasojnë rezultatet e ekzaminimit vizual dhe të prekshëm të formës së një objekti. Nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj lodrave dhe mjeteve ndihmëse.

Pajisjet. Shtëpi kukullash me mobilje, tabela.

fjalor. Shtëpi, kukull ulur, në këmbë, shtrirë, duke fjetur, tavolinë, karrige, divan, krevat, dollap, dritare, pasqyrë, llambë.

Ecuria e lojës.

Mësuesja fut në shtëpinë e kukullës dhe së bashku me fëmijët kontrollojnë orenditë e dhomës. Një i rritur tregon mobilje dhe shenja për to, duke demonstruar emrat e orendive. Më pas, mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve te pronarja e dhomës, kukulla Tanya, dhe tregon se si i përshëndet mysafirët. Mësuesi/ja riprodhon veprime të thjeshta loje me kukulla. Pas kësaj, fëmijët ftohen të luajnë vetë.

Më pas i rrituri mbledh tabelat dhe fton dy fëmijë të gjejnë një vend për tabelat. Ai që e përfundon detyrën pa gabime fiton.

Shënime Merrni një kuti të madhe këpucësh dhe mbulojeni me letër-muri, kjo do të jetë baza e shtëpisë së kukullës. Përdorni materiale skrap për të bërë mobilje dhe sende shtëpiake. Enët dhe vazot mund të bëhen nga fletë metalike.

Lojë "Gjeni një palë"

Synimi. Mësoni të zgjidhni objekte me përmasa të ndryshme sipas një modeli, të konsolidoni njohuritë për ngjyrat kryesore të spektrit, të zhvilloni vëmendjen dhe kujtesën.

Pajisjet. Imazhe të shalleve dhe dorashkave të bëra nga kartoni me ngjyra të ndryshme.

fjalor. Shami, dorashka,

Ecuria e lojës.

Mësuesja sjell në grup kukulla me kapele shumëngjyrëshe dhe i fton fëmijët të zgjedhin dorashka dhe shalle të së njëjtës ngjyrë. Imazhet planare të shalleve dhe dorashkave janë të shpërndara në tryezë. Kukullat janë ulur në karrige rreth tryezës. Mësuesja u tregon fëmijëve se si të zgjedhin rroba të ngrohta për kukullat. Pastaj ai ofron të përfundojë detyrën vetë, duke veshur kukullën e tij. Disa njerëz mund të marrin pjesë në lojë. Pastaj detyra përfundon për të parë se kush është i pari që mbledh një çantë për kukullën e tyre.

Lojë "Shtëpitë e topit"

Synimi. Mësojini fëmijët të krahasojnë rrathët sipas madhësisë, të gjejnë objekte identike (ky - jo ai), praktikoni krahasimin e objekteve sipas ngjyrës, inkurajoni ata të përqendrohen në dy karakteristika në të njëjtën kohë (ngjyra dhe madhësia), duke shpërqendruar nga e treta (forma) .

Pajisjet. Kornizë me futje kartoni me fole për rrathë të mëdhenj dhe të vegjël në katër ngjyra, rrathë kartoni që përputhen me vrimat në formë dhe ngjyrë.

fjalor. Top, i madh, i vogël, blu, i kuq, jeshil, i verdhë.

Ecuria e lojës.

Mësuesi/ja vendos korniza me lojëra elektronike dhe rrathë të futur në to përpara lojtarëve. Këto janë kuti me topa. Topat janë të mëdhenj dhe të vegjël, me ngjyra të ndryshme. Çdo top është në shtëpinë e vet. Një i rritur shqyrton objektet, i krahason ato dhe shpjegon. Pastaj mësuesi "në mënyrë të sikletshme" e kthen kutinë, rrathët bien dhe shkërmoqen. Fëmijët ftohen të mbledhin topat në shtëpitë e tyre. Lojtari që përfundon së pari kornizën e tij fiton.

Loja vazhdon disa herë me ndryshim të pjesëmarrësve.

Shënime Pajisja është bërë sipas parimit të lojës së mëparshme.

Lojë "Mblidh një piramidë"

Synimi. Për të forcuar tek fëmijët aftësinë për të vendosur marrëdhënien midis disa objekteve në madhësi kur montoni një piramidë, për të lidhur madhësinë e çarjes dhe skedës.

Pajisjet. Pllakë me çarje për futjen e ovaleve të madhësive të ndryshme; ovale kartoni, që korrespondojnë në madhësi me vrimat.

fjalor. E madhe, e vogël, blu, e kuqe, jeshile, e verdhë.

Ecuria e lojës.

Një mësues me dy fëmijë ekzaminon një piramidë mostër me vrima, merr një futje (ovale) në të njëjtën kohë, gjen hapësirën e madhësisë së kërkuar për futjen dhe fut ovalin në qelizë. Më pas, fëmijëve u kërkohet të kryejnë detyrën në mënyrë të pavarur. Në rast vështirësie, mësuesi tregon përsëri një veprim shembullor. Loja vazhdon derisa piramida të mblidhet plotësisht. Më pas, fëmijëve u kërkohet të kryejnë detyrën në mënyrë të pavarur nga fillimi në fund.

Lojtari që plotëson i pari piramidën fiton.

Shënime Pritini ovalet nga kartoni. Do të merrni një klishe piramidale, e cila duhet të ngjitet në një bazë të fortë. Lyejini ovalet e prera me ngjyra primare dhe lyejini me llak me bazë uji për qëndrueshmëri.

Lojë "Perimet - Frutat"

Synimi. Mësojini fëmijët të vendosin perime dhe fruta lodër në pjata, duke marrë parasysh ngjyrën, formën, emrin; lidhni numrin e objekteve me numrin. Praktikoni duke theksuar numrin e objekteve në tryezë. Për të formuar ide rreth koncepteve "Perimet" dhe "Frutat".

Pajisjet. Dy pjata plastike, numrat nga 1 deri në 5, perime lodër.

fjalor.Mollë, dardhë, domate, karrota, portokalli, perime, fruta, të kuqe, jeshile, të verdhë.

Ecuria e lojës.

Opsioni 1.

Mësuesi tregon perime dhe fruta të vërteta, më pas i krahason me vepra artizanale të buta - lodra, sqaron emrat (duke treguar shenja). Mësuesja shtron të gjitha perimet dhe frutat para fëmijës që është ulur përballë tij dhe jep një detyrë: për shembull, vendosni në pjatë të gjitha perimet e rrumbullakëta, ose të gjitha perimet e kuqe, ose të gjitha mollët, etj. Fëmijët e tjerë vëzhgojnë veprimet e tij. Pastaj secili pjesëmarrës merr një pjatë dhe detyrën për të vendosur të gjitha perimet dhe frutat e rrumbullakëta (etj.) në pjatë. Ai që kryen detyrën i pari fiton.

Opsioni 2.

I rrituri i tregon fëmijës numrin 1 dhe i kërkon të vendosë të njëjtin numër karotash (trangujsh etj.) në pjatë. Nëse fëmija e ka të vështirë, mësuesi e ndihmon atë, duke e shtrirë me dorë dhe numëron me fëmijën duke përdorur tableta. Nëse fëmija e ka përballuar mirë detyrën, atëherë mund të jetë e ndërlikuar, për shembull: "Vendosni 2 tranguj dhe 3 portokall".

Më pas secili pjesëmarrës në lojë ka për detyrë të vendosë në pjatë aq perime sa tregon i rrituri me një numër. Ai që kryen detyrën i pari fiton.

Shënime Perimet dhe frutat mund të qepen nga rroba vaji me ngjyrë duke përdorur unaza dhe lodra të vjetra që fryhen. Këto sende duhet të jenë të mbushura fort me lesh pambuku ose poliestër mbushës, duke u përpjekur t'u japin atyre një formë të ngjashme.

Lojë "i madh dhe i vogël"

Synimi. Mësojini fëmijët të dallojnë objektet sipas madhësisë; formojnë ide për madhësinë relative të objekteve. Mësoni të rregulloni tre ose katër objekte në rend zbritës të madhësisë. Mësoni të zbërtheni një imazh të një objekti në pjesët përbërëse të tij dhe të rikrijoni një formë komplekse nga pjesët.

Pajisjet. Kartat me një fotografi të një objekti të madh, objekte të vogla (të tëra), pjesë të një objekti të madh.

fjalor. Të mëdhenj, më të vegjël, të vegjël, emra objektesh dhe lodrash.

Ecuria e lojës.

1) Mësuesi shtron karta të mëdha dhe i jep fëmijës nga një objekt të vogël secili. Fëmija duhet jo vetëm të njohë objektin, por edhe të ndërlidhë imazhet e objekteve sipas madhësisë. Pas kësaj, rezultati fiksohet në fjalë, jepet një pllakë grafike - "e madhe", "e vogël".

2) Mësuesi i jep fëmijës një kartë me një figurë të një objekti dhe një objekti me të njëjtën madhësi, të prerë në copa. Një i rritur ofron të mbledhë një objekt të tërë nga pjesët duke mbivendosur pjesë në një foto - një mostër.

Pas njohjes fillestare me pajisjen, mund të zhvilloni një lojë-konkurs midis 2 - 3 fëmijëve “Kush mund ta mbledhë foton më shpejt” ose “Kush do të jetë i pari që do të rregullojë fotografitë nga më i madhi tek më i vogli”.

Shënime Ju mund të përdorni fotografi nga Interneti ose kartolina të vjetra si imazhe. Për forcë, këshillohet që të gjitha pjesët e vogla të rrotullohen në film ose llak.

Lojë "Rendit sipas ngjyrës"

Synimi. Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me gjashtë ngjyrat e spektrit dhe emrat e tyre. Mësoni të krahasoni objektet sipas ngjyrës duke i vendosur ato pranë njëri-tjetrit. Zhvilloni perceptimin vizual dhe aftësitë e shkëlqyera motorike.

Pajisjet. Një kuti me prerje shumëngjyrëshe, futni artikuj të ngjyrës përkatëse, çanta sipas numrit të pjesëmarrësve.

fjalor. Emrat e ngjyrave të spektrit.

Ecuria e lojës.

Mësuesi sjell një kuti dhe çanta me të njëjtin numër futjesh me shumë ngjyra. Fëmijët me radhë i nxjerrin futjet nga çanta, i shikojnë dhe gjejnë një qelizë me të njëjtën ngjyrë në kuti. Çdo insert përshtatet në qelizën e vet. Në rast të një zgjedhjeje të gabuar, lojtari humbet radhën e tij. Fituesi është ai që i mbarojnë kufjet para se të tjerëve t'i mbarojnë.

Shënime Baza e lojës është një kuti karamele me qeliza të rrumbullakëta. Ndani qelizat në sektorë sipas ngjyrës. Ngjitni një etiketë të bërë me letër vetëngjitëse me ngjyrë në fund të secilës qelizë. Përdorni një kapsulë veze plastike me çokollatë si astar, duke e lyer me bojë.

Loja "Loop"

Synimi. Mësojini fëmijët të kombinojnë një lak me një goditje rrobash, të veprojnë në mënyrë sekuenciale, duke zgjedhur çifte për artikujt e treguar.

Pajisjet. Panel muri me grepa, artikuj të çiftuar të pajisur me sythe.

fjalor.Jepni, këtu, merrni, varni.

Ecuria e lojës.

Mësuesi/ja var një objekt në grepin e panelit të murit. Fton ata që dëshirojnë të gjejnë një palë dhe të varin të njëjtin artikull afër. E njëjta gjë ndodh me palën e dytë të objekteve, deri në fund. Më pas u kërkohet fëmijëve të kryejnë detyrën në mënyrë të pavarur, duke konkurruar me një bashkëmoshatar. Fëmija që përfundon detyrën i pari fiton.

Shënime Unë bëra artikuj me një lak nga pëlhura. Ata dolën të butë dhe të këndshëm në prekje.

Lojë "Mblidhni foton"

Synimi. Mësojini fëmijët të identifikojnë formën e një objekti, duke shpërqendruar nga veçoritë e tjera të tij: ngjyra, madhësia, të mësojnë të hartojnë një imazh të një objekti nga pjesë të veçanta, të lidhin imazhin e një përfaqësimi me një imazh holistik të një objekti real, të veprojnë duke aplikuar .

Pajisjet. Kartat me imazhe të objekteve të thjeshta të njohura, pjesë të objekteve që korrespondojnë me imazhet në karta.

fjalor. Mblidhni një fotografi, ndihmë, emra objektesh.

Ecuria e lojës.

Një kartë vendoset në tavolinë para lojtarëve. Mësuesi fton pjesëmarrësit të shqyrtojnë dhe të mbledhin një fotografi nga pjesë të veçanta. Në fazën e parë, fëmijët mund të vendosin pjesë të një objekti në një kartë. Më vonë, mund ta komplikoni detyrën: shtroni figurën në tryezë, duke mbajtur kartën e mostrës para jush. Fëmija që përfundon detyrën i pari fiton.

Lojë me lidhëse

Synimi. Mësojini fëmijët të kalojnë fjongo nëpër vrima duke imituar veprimet e një të rrituri; vazhdoni të zhvilloni lëvizjet e grupeve të vogla të muskujve të krahut, qëllimshmërinë e veprimeve; krijoni një qëndrim emocional pozitiv ndaj përfundimit të detyrës; për të formuar koordinimin pamor-motor dhe ndjenjën e perceptimit hapësinor.

Pajisjet. Tableta të bëra prej kartoni fibër me imazhe të personazheve të përrallave, kafshëve, burrave qesharak të shtypur mbi to me vrima për lidhëse.

fjalor. Pista, litari, kordoni, emrat e lodrave dhe emrat e personazheve të përrallave.

Ecuria e lojës.

Mësuesi shikon fotot me fëmijët:

1) Lepurët jetojnë në shtëpi. Ata duan të kthehen në shtëpi, por nuk ka shtigje për të lëvizur.

2) Fëmijët duan të rrëshqasin nga mali, por nuk ka pjerrësi.

3) Djali është duke peshkuar, por shkopi i tij i peshkimit nuk ka fije peshkimi.

4) Po bie shi, lepurushi u fsheh nën një kërpudha.

5) Djali i çon balonat në shtëpi. Topa pa litar dhe pa shteg për në shtëpi.

I rrituri fton pjesëmarrësit e lojës të ndihmojnë personazhet duke plotësuar fotot me imazhet që mungojnë të bëra duke përdorur korda. Mësuesi shpjegon se si ta bëjë këtë, fut fundin e litarit në vrimë: "Pra, ne kemi një shteg për në shtëpi dhe një linjë të mirë peshkimi për një kallam peshkimi, vargjet janë të lidhura me topat"; "Shi po bie pranë kërpudhave, lepurushi nuk është i lagur." Mësuesi tërheq vëmendjen për faktin se shiu vjen nga lart poshtë - dhe secili litar tërhiqet në foletë e veta, të gjitha ato vendosen krah për krah. Fëmijët kryejnë detyrën sipas modelit. Nëse kanë vështirësi, i ndihmon një i rritur.

Më pas, ju mund t'u ofroni fëmijëve dy fotografi identike për të konkurruar në lidhëse. Fëmija që përfundon detyrën i pari fiton.

Shënime Subjekti i figurës së vendosur në tablet mund të jetë çdo gjë. Për të bërë tableta, duhet të preni drejtkëndësha identikë nga pllaka fibër dhe t'i mbuloni me film të çdo ngjyre. Shënoni me laps vendndodhjen për vrimat e ardhshme. Shponi vrimat duke përdorur një stërvitje. Ngjitni imazhet e personazheve në bazë. Lidhjet e bardha të këpucëve mund të përdoren si fije për filetim.

Lojë "Berries Sweet"

Synimi. Mësojini fëmijët të zgjedhin ngjyrat sipas një modeli, të zhvillojnë perceptimin vizual, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe të mbështesin qëndrimin emocional dhe pozitiv të fëmijëve ndaj lojës së bashku.

Pajisjet. Tabaka me ngjyra primare - 4 copë, imazhe të frutave dhe manave të bëra nga kartoni me të njëjtat ngjyra - 10 copë. çdo ngjyrë.

fjalor.Blu, e kuqe, jeshile, e verdhë.

Ecuria e lojës.

Mësuesi sjell imazhe të rrafshëta të frutave, i shqyrton ato me fëmijët dhe i kushton vëmendje ngjyrës. Vendos tabaka në tavolinë përpara lojtarëve. Më pas, me një sinjal, ai fton lojtarët të zgjedhin imazhe të manave dhe frutave me të njëjtën ngjyrë si tabaka. Në tabaka jeshile - patëllxhanë, në të kuqe - qershi, në blu - kumbulla, në të verdhë - mollë.

Shënime Tabaka, frutat dhe manaferrat janë bërë prej kartoni, të lyera dhe të llakuara për qëndrueshmëri.

Loja "Mblidh rruaza"

Synimi. Zhvilloni veprime ndërlidhëse, koordinim të veprimeve të të dy duarve dhe një qëndrim emocional ndaj rezultatit të aktiviteteve të dikujt. Nxitini fëmijët të grupojnë objekte në bazë të ngjyrës.

Pajisjet. Litarë me ngjyra dhe unaza të ngjyrave kryesore.

fjalor. Rruaza, litar, kukull, blu, e kuqe, jeshile, e verdhë.

Ecuria e lojës.

Mësuesja sjell kukullat që shkojnë në festë. Fëmijëve u shpjegohet se kukullat kanë nevojë për dekorime - rruaza. Mësuesi tregon rruazat dhe i vendos (duke i provuar) për kukullat një nga një, por nuk janë të mjaftueshme për të gjithë. Çfarë duhet bërë? Kukullat janë të mërzitur. Mësuesi sjell një kuti me unaza dhe tela. Fëmijëve u jepet detyra: të mbledhin unaza me të njëjtën ngjyrë në një varg (varg i kuq - unaza të kuqe, varg blu - unaza blu, etj.). Skajet e litarëve lidhen nga mësuesi. Rruaza me shumë ngjyra vendosen në kukulla. Ata gëzohen dhe kërcejnë.

Fëmija që kryen detyrën e mësuesit i pari fiton.

Shënime Litarët me shumë ngjyra mund të bëhen duke zgjedhur lidhëse me ngjyra ose duke lyer lidhëse të bardha. Kockat e mëdha të numëratorit bëjnë rruaza të shkëlqyera. Lyejini ato me bojë të katër ngjyrave kryesore, lërini të thahen dhe mund të mblidhni rruaza me shumë ngjyra.

Lojë "Prerja e fotografive"

Synimi. Për të formuar tek fëmijët ide për imazhin holistik të një objekti, për t'i mësuar ata të lidhin imazhin e idesë me imazhin holistik të një objekti real, të palosin një figurë të prerë në 4 pjesë.

Pajisjet. Pritini fotografitë nga 4 pjesë. Artikuj dhe lodra që përputhen me ato në foto.

fjalor. Mblidhni, mollë, top, gotë, matryoshka.

Ecuria e lojës.

Në tavolinën përpara fëmijëve janë foto të prera që përshkruajnë një objekt të njohur (mollë, gyp, top, etj.). Fëmijëve që marrin pjesë në lojë u kërkohet të bashkojnë një figurë nga pjesët në mënyrë që të marrin një objekt të tërë. Në fund të detyrës, fëmijëve u ofrohet të zgjedhin dhe lidhin dy objekte (për shembull: një makinë dhe një gotë), të cilat i krahasojnë me imazhin.

Fëmija që mbledh i pari foton e prerë fiton.

Lojë "Bizele shumëngjyrësh"

Synimi. Mësojini fëmijët të krahasojnë objektet sipas ngjyrës, zgjidhni rrathë (bizele) me një ose dy ngjyra nga masa totale e objekteve, duke i vendosur ato në shporta me etiketën përkatëse.

Pajisjet. Dy shporta prej kartoni të lyer, rrathë me ngjyra primare.

fjalor. Blu, e kuqe, jeshile, e verdhë.

Ecuria e lojës.

Mësuesja sjell një kukull që ka shpërndarë bizele shumëngjyrëshe në tryezë. I rrituri fton lojtarët të mbledhin bizele të ngjyrave të dëshiruara në koshat e tyre, duke lënë ato shtesë. Kukulla gëzohet dhe falënderon fëmijët që e përfunduan saktë detyrën. Fëmija që kryen detyrën si duhet i pari fiton.

Shënime Shportat dhe rrathët (bizelet) janë prerë nga kartoni i trashë, i lyer me gouache dhe i veshur me llak me bazë uji nga të dy anët.

Lojë "Shkopi shumëngjyrësh"

Synimi. Mësojini fëmijët të dallojnë ngjyrat kryesore, praktikoni rregullimin e shkopinjve në kuti me ngjyrën përkatëse, zhvilloni perceptimin vizual dhe aftësitë e shkëlqyera motorike.

Pajisjet. Shkopinj druri të pikturuar në katër ngjyra kryesore, kuti me ngjyra të ngjashme, të plotësuara me imazhe kafshësh.

fjalor. Blu, e kuqe, jeshile, e verdhë.

Ecuria e lojës.

Mësuesi/ja vendos në tavolinë kuti me katër ngjyra dhe tregon shkopinjtë shumëngjyrëshe që i shpërndau ariu. Fëmijëve pjesëmarrës u kërkohet të vendosin të gjitha shkopinjtë në kuti me ngjyrën e tyre. Mësuesi shqyrton shkopinjtë, duke tërhequr vëmendjen e fëmijëve për faktin se ngjyra e shkopit dhe kutisë janë të njëjta. Pastaj fëmijët përfundojnë detyrën.

Fëmija që zgjedh i pari shkopinj të ngjyrës së tij dhe i emërton saktë fiton.

Gradualisht numri i shkopinjve rritet.

Shënime Merrni shkopinj akullore dhe lyejini me ngjyrat kryesore. Pritini kutitë e kefirit dhe mbulojini me letër shumëngjyrësh. Ngjitni një fotografi të një kafshe qesharake në anën e pasme.

Literatura:

Rritja e kulturës shqisore të një fëmije nga lindja deri në 6 vjeç: Libër. për një mësuese kopshti kopsht /L. A. Wenger, E. G. Pilyugina, N. B. Wenger; Ed. L.A. Wenger. M.: Arsimi, 1988. -144 f.: ill.

Lebedeva Elena Nikolaevna, mësuese pranë GDOU TO – kopshti korrektues i tipit kompensues nr.1, qyteti Tula.

Klasa master është krijuar për të punuar me mësuesit dhe prindërit.

Qëllimi: Lodër didaktike DIY.

Qëllimet: përdorimi i metodave jokonvencionale në prodhimin e lodrave, zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe perceptimi shqisor tek fëmijët.

Përshkrimi i klasës master:

Në punën time, i kushtova vëmendje mënyrës jokonvencionale të bërjes së lodrave me duart e mia, duke përdorur lloje të ndryshme drithërash që ndryshojnë nga njëra-tjetra në madhësi, formë, strukturë: të vogla (mel), të mesme (hikërror) dhe të mëdha (elbi) .

Nëse fëmija juaj merr një "top mrekullie", jam i sigurt se ai do të jetë i lumtur. Në fund të fundit, duke luajtur me një lodër të tillë, fëmijët zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike dhe të folur; fëmija merr një sërë përshtypjesh shqisore; ai zhvillon vëmendjen dhe aftësinë për t'u përqendruar. Nuk është çudi që V. Sukhomlinsky shkroi: "Mendja e një fëmije është në majë të gishtave". Prandaj, unë rekomandoj "Topin e Mrekullisë për zhvillim të gjithanshëm, dhe përveç kësaj, ai thjesht do t'u sjellë gëzim dhe kënaqësi fëmijëve tuaj.

Materialet dhe mjetet e nevojshme:

Pëlhurë me ngjyra dhe tekstura të ndryshme;

Gjilpërë dhe gërshërë;

fije me shumë ngjyra;

Bishtalec i ndritshëm dhe shumëngjyrësh;

Drithëra të ndryshme (mel, hikërror, elb margaritar);

Sintepon.

Procesi i punës hap pas hapi

1. Përgatitni materialin e duhur për të filluar.

2. Pritini drejtkëndëshat me të njëjtën madhësi nga lloje të ndryshme pëlhure.

3. Qepni gjashtë drejtkëndësha një nga një, duke lënë një vrimë në njërën anë.

4. Kthejeni çdo drejtkëndësh të qepur të pëlhurës nga ana e djathtë (përdorni një laps për të ndihmuar).

5. Mbushni qeset që rezultojnë me drithëra (hikërror, meli, elb margaritar dhe poliestër mbushës).

6. Ne qepim me kujdes çdo qese të mbushur në mënyrë që drithërat të mos derdhen.

7. Çanta konvekse në formë katrore që rezultojnë janë të barabarta në madhësi.

8. Qepni çdo katror në të njëjtin, me ngjyra të ndryshme, duke formuar një palë.

9. Qepni jastëkët e dyfishtë një nga një.

10. Duke formuar një top, qepni palët e përfunduara të katrorëve me njëri-tjetrin.

11. Rezulton të jetë një top.

12. Duke përdorur gërshetin, dekorojmë produktin tonë duke i dhënë një pamje të bukur dhe elegante.

13. "Topi ynë mrekulli" është gati.

Ju uroj fat të mirë!

Lojëra didaktike DIY

Paraqitja "kafshët shtëpiake"

është bërë nga materiali i mbeturinave (kartoni dhe tuba gazetash) për fëmijët parashkollorë.
Ju mund t'i hidhni një sy klasës master për të bërë një model
Synimi: për të konsoliduar idetë për kafshët shtëpiake.
Detyrat:
Edukative:
Forconi njohuritë e fëmijëve për kafshët shtëpiake. Vini re tiparet karakteristike të kafshëve.
Forconi aftësinë për të krahasuar, gjetur ngjashmëri dhe dallime.
Të zhvillojë aftësinë për të dalluar kafshët dhe të vegjlit e tyre.
Zhvilloni aftësinë për të shkruar një histori të shkurtër për kafshët.
Zhvillimore:
Për të zhvilluar kujtesën, të menduarit dhe imagjinatën e fëmijëve.
Të zhvillojë interesin e fëmijëve për natyrën e gjallë dhe përgjegjshmërinë emocionale.
Edukative:
Për të rrënjosur tek fëmijët dashurinë për tokën e tyre të lindjes.
Për të rrënjosur tek fëmijët një qëndrim të sjellshëm ndaj kafshëve, për të krijuar një dëshirë për t'i ndihmuar ato.

Modeli "Miller's Yard"

Qëllimi: Paraqitja është menduar për aktivitete të drejtpërdrejta edukative dhe lojërash për fëmijët e moshës parashkollore dhe për dekorimin e brendshëm.
Synimi- të promovojë shfaqjen dhe zhvillimin e interesit emocional dhe njohës për trashëgiminë historike dhe kulturore të Rusisë.
Detyrat:
1. Të konsolidojë njohuritë për karakteristikat e punës së fshatarëve dhe profesionin e mullixhiut.
2. Zgjeroni të kuptuarit e jetës së një familjeje fshatare në Rusi.

Lojë didaktike: "Ushqeni simite"

Synimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe ndjeshmërisë prekëse.
Pajisjet: kavanoza jo të larta plastike me kapak, fasule.
Bërja e një manuali: përshkruani një kolobok (ose karakter tjetër) nga letra vetëngjitëse në kapak. Bëni një vrimë në gojë me një thikë shkrimi (është e përshtatshme për të prerë një vrimë nëse e rrotulloni thikën në një rreth)

"Peshkatar"

Ka shumë variacione të kësaj loje. Mund të ndërlikohet në varësi të moshës së fëmijëve. Unë ofroj opsionet e mia me fëmijët e grupeve të vogla dhe të mesme.
Një fëmijë kap një peshk me një kallam peshkimi.
1. "Çfarë madhësie dhe ngjyre është"
Qëllimi: për të trajnuar fëmijët në përcaktimin e madhësisë së një peshku; konsolidoni njohuritë për ngjyrën.
2. "Ku rritet"
Qëllimi: të mësoni të klasifikoni objektet sipas temave "Perimet", "Frutat".
3. "Kush jeton ku"
Qëllimi: të mësoni të klasifikoni objektet sipas temave "Kafshët shtëpiake dhe të egra"
4. "Ku është nëna e kujt"(Nevojiten karta shtesë të kafshëve)
Qëllimi: të mësoni se si të zgjidhni kafshët shtëpiake dhe të egra dhe t'i emërtoni ato saktë.
5. "Rrota e katërt"
Qëllimi: të mësoni të klasifikoni objektet sipas temës.

"Karafila dhe shirita gome"

Për këtë lojë ju nevojiten kompensatë druri, gozhdë shkrimi dhe shirita gome.
Qëllimi: për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike, të perceptimit vizual, ngjyrash dhe hapësinor, imagjinatës; të konsolidojë njohuritë për lloje të ndryshme të formave dhe vijave gjeometrike.

Lojë "Xhuxhët qesharak".

Synimi: mësoni emrat e ditëve të javës dhe renditjen e tyre, konsolidoni konceptet e djeshme, sot, nesër.
Opsioni i parë.
"Cila gnome është zhdukur."
Fëmijët mbyllin sytë, mësuesi heq një gnome. Fëmijët hapin sytë dhe hamendësojnë se cili gnome iku.
Opsioni i dytë.
Fëmijët mbyllin sytë, mësuesi ndryshon rendin e gnomes. Fëmijët hapin sytë dhe i vendosin në sekuencën e duhur.
Opsioni i tretë.
Mësojmë së bashku me fëmijët dje dhe nesër, nëse sot është e hënë, dje dhe nesër, nëse sot është e martë, etj. Qëllimi: të zhvillohet perceptimi i prekshëm tek fëmijët; pasuroni fjalorin aktiv të fëmijëve me fjalë të reja, zhvilloni kujtesën, vëmendjen, imagjinatën, të menduarit imagjinativ; aftësi të shkëlqyera motorike.

"Kapela të prekshme"

për lojën që bëra:
- tapa uji në shishe;
- pëlhurë me teksturë të ndryshme, lesh, letër zmerile, lëkurë, rruaza;
- ngjitës.
Ecuria e punës:
- Presim rrathë me të njëjtën madhësi si kapakët nga materiale të ndryshme dhe i ngjitim.
Si luajmë:
- Vendosni të gjitha kapakët në një qese të errët dhe kërkojini fëmijës të nxjerrë një kapak me teksturë të lëmuar, etj.
- "Gjeni një palë"
- "Gjeni kapele të ndryshme"(p.sh. lesh dhe lëkurë)
- "Mendoni se si (kujt) duket"
-"Gjeni kush jam unë"(lesh i kuq - dhelpër, letër zmerile - iriq, lëkurë e lëmuar - bretkocë)

Lojë edukative "Sheshet me një sekret"

Qëllimi: pasurimi i fjalorit aktiv të fëmijëve me fjalë të reja, zhvillimi i kujtesës, vëmendjes dhe aftësive të shkëlqyera motorike.
Ndjesia e prekjes ose perceptimi i prekshëm luan një rol të rëndësishëm në zhvillim. Dhe shoqërohet me zhvillimin e imagjinatës, të menduarit imagjinativ dhe aftësive krijuese të të folurit tek fëmijët. Dhe trajnimi i aftësive të shkëlqyera motorike të gishtërinjve stimulon zhvillimin në kohë të aftësive të të folurit.
Çdo "katror" është i qepur nga pëlhura e errët. Është një jastëk i sheshtë 6x6 me një kornizë kartoni brenda dhe një objekt të vogël në qendër. Duhet të ketë një palë "katrore" me objekte identike brenda. Kjo lojë është shumëfunksionale.
Opsioni i parë "Gjeni një ndeshje." Fëmija ndjen "katrorin" dhe gjen një ndeshje për të.
Opsioni i dytë.Është e nevojshme të ndani "sheshet" në dy grumbuj në mënyrë që secila të mos përmbajë të njëjtat. Vendoseni grumbullin e parë në tryezë dhe shpërndani "katroret" nga grumbulli i dytë në mënyrë të barabartë midis lojtarëve. Lojtarët vendosin "sheshet" e tyre përpara tyre. I rrituri bëhet lider, por gjithashtu mund të marrë pjesë në lojë. Prezantuesi merr "katrorin", e ndjen atë dhe e përshkruan përmbajtjen e tij me fjalë. Për shembull, ai thotë se atje është një gur i madh i lëmuar. Lojtari që ka katrorin e çiftuar e merr për vete. Personi i parë që merr një palë për secilin nga "katroret" e tyre fiton.

Lojë edukative "Kamele"

Qëllimi: të mësoni të dalloni zhurmat jo të të folurit, të gjeni "karamele" me tinguj të njëjtë, të zhvilloni të menduarit logjik, vëmendjen dhe kujtesën.
Dëgjimi nuk është një mjet më pak i rëndësishëm për të kuptuar botën përreth nesh sesa shikimi dhe prekja. Aftësia për të dëgjuar dhe dalluar tingujt gjithashtu kërkon trajnim të vazhdueshëm. Sa më mirë të dëgjojë një fëmijë, aq më shpejt do të mësojë të kuptojë kuptimin e asaj që i thuhet dhe komunikimi më i shpejtë verbal do të bëhet një mënyrë efektive për të për të fituar njohuri të reja.
Çdo "karamele" është bërë nga surpriza më e mirë. "Kameletë" janë të mbushura me mbushje të ndryshme që prodhojnë një tingull të caktuar kur tunden dhe mbulohen me pëlhurë të ndritshme. Një palë përbëhet nga "karamele" që lëshojnë të njëjtin tingull kur tunden, me të njëjtën mbushje. Këto mund të jenë rruaza, drithëra, kapëse letre, etj.
Opsioni i parë është "Gjeni të njëjtin". Dy persona janë duke luajtur. "Candy" shtrihet në tryezë, lojtari merr një "karamele" dhe e tund atë, dhe pastaj merr një tjetër dhe gjithashtu e tund atë. Ju nuk mund të merrni më shumë se dy "karamele". Nëse tingulli është i ndryshëm, atëherë lojtari e vendos secilin në vendin e tij origjinal dhe radha i kalon lojtarit tjetër. Nëse tingulli është i njëjtë, atëherë lojtari i merr të dy ëmbëlsirat për vete dhe merr të drejtën të bëjë menjëherë një lëvizje tjetër. Loja vazhdon derisa të mos ketë më ëmbëlsira në tryezë.
Dhe kjo është një lojë e ngjashme me "vajzat e kafesë", manuali është bërë nga vezë çokollate dhe i mbuluar me film termik

Lojë për zhvillimin e aftësive motorike të shkëlqyera "Surprise Box"

Bëjeni vetë komplet ndërtimor edukativ për fëmijë "Velkroshka"!

Ky set ndërtimi, i lehtë për t'u bërë dhe përdorur, është i destinuar për parashkollorët nga 2 deri në 7 vjeç. Jo vetëm që do të argëtojë fëmijën tuaj, por do të sjellë edhe përfitime: do t'i trajnojë gishtat dhe do ta prezantojë atë me ngjyrat dhe nuancat në mënyrë lozonjare. Mund të përdoret me sukses në shtëpi, në kopshtin e fëmijëve dhe në vend. Projektuesi është higjienik (mund të lahet) dhe plotësisht i sigurt për fëmijët mbi 3 vjeç.

Për të bërë kompletin e konstruksionit ju duhet vetëm Velcro, e quajtur ndryshe Velcro, 2 cm e gjerë dhe gërshërë. Ka gërshërë në çdo shtëpi, dhe Velcro shitet në të gjitha dyqanet e rrobaqepësisë që shesin mallra të matura - fjongo, dantella, shirita elastikë, etj. Për ta bërë kompletin e ndërtimit elegant dhe interesant, blini Velcro në 5-7 ngjyra të ndryshme, duke zgjedhur më të ndritshmet dhe më të bukurat - të verdhë, të kuqe, jeshile, blu, portokalli... Nuk keni nevojë të bëni shumë pjesë të së njëjtës ngjyra, kështu që mjafton të blini 50 cm Velcro çdo ngjyrë. Do të kushtojë jo më shumë se 100 rubla.

Kjo është ajo! Seti i ndërtimit “Velkroshka” është gati!

Sigurisht, për një grup kopshtesh mund të bëni një grup ndërtimi me një numër shumë më të madh pjesësh në mënyrë që të ketë mjaftueshëm për të gjithë.

Si të luani me konstruktorin

Si çdo lodër edukative, ky grup ndërtimi do të jetë i dobishëm vetëm nëse e përdorni siç duhet dhe i tregoni fëmijës suaj të gjitha mundësitë e tij interesante.

Për të filluar, fëmijëve 2-3 vjeç duhet t'u jepen detyra shumë të thjeshta.

Detyra nr. 1. Merrni 5 shirita të dyfishtë me ngjyra të ndryshme, ndajini, përziejini dhe kërkojini fëmijës t'i lidhë përsëri, duke u përshtatur me ngjyrat. Kur kjo detyrë bëhet shumë e lehtë, rrisni numrin e vijave duke shtuar disa vija të së njëjtës ngjyrë. Kështu që foshnja do të duhet të zgjedhë gjysmat jo vetëm nga ngjyra, por edhe nga vetitë, sepse shiritat Velcro kanë dy anë - me gëzof dhe "rodhe", dhe vetëm ato të ndryshme kombinohen me njëra-tjetrën. Foshnjat kanë një sens shumë të zhvilluar të prekjes, kështu që ata marrin kënaqësi të madhe nga një shumëllojshmëri e tillë prekëse.

Detyra nr. 2. Lidhni shiritat me njëri-tjetrin në një mënyrë të rastësishme dhe kërkojini fëmijës tuaj të rivendosë rendin - ndani shiritat e lidhur gabimisht dhe më pas lidhni shirita me të njëjtat ngjyra me njëri-tjetrin. Heqja e shiritave Velcro është argëtuese për fëmijët dhe zëvendëson ushtrimin popullor të grisjes së letrës për të vegjlit.

Detyra nr. 3. Kur fëmija kupton shiritat e çiftuar - mëson t'i ndajë dhe t'i lidhë ato, ju mund ta ndërlikoni detyrën. Kërkojini fëmijës tuaj të lidhë të gjitha shiritat e së njëjtës ngjyrë me skajet e tyre në një vijë të gjatë, duke alternuar pjesët me gëzof dhe "rodhe".

	Faza tjetër është detyra e lidhjes së skajeve të shiritave me dy ose tre ngjyra dhe duke i kërkuar fëmijës të vazhdojë vijën, duke përsëritur modelin e dhënë të ngjyrave. Më pas, detyra mund të ndërlikohet më tej duke përdorur qoshet, kryqet, katrorët dhe unazat si pjesë të ornamentit.
	Fëmijëve mbi 3 vjeç tashmë mund t'u tregohet se si të montojnë forma dhe imazhe gjeometrike nga pjesët e kompletit të ndërtimit. Është më mirë të filloni me detyra përsëritje - një i rritur bën një figurinë, dhe më pas i kërkon fëmijës të bëjë një të njëjtë në ngjyrë dhe formë, ose thjesht në formë, duke përdorur çdo ngjyrë tjetër që i pëlqen.
	Sigurohuni që t'u tregoni fëmijëve tuaj teknikat me të cilat shiritat mund të ndryshojnë formën e tyre dhe të lidhen me njëri-tjetrin. Kështu, pjesët me sipërfaqe të ndryshme mund të lidhen në mënyra të ndryshme: mbivendosje në kënde të ndryshme, përfundon në një vijë, në një unazë ose në një "varkë", anët në një shirit të gjerë, përgjatë gjithë gjatësisë me një zhvendosje (që ju lejon për të marrë pjesë me gjatësi të ndryshme me skajet e llojeve të ndryshme të çiftëzimit, ose mbyllni një pjesë në sipërfaqen e një tjetre në një unazë të rrumbullakët.

Vetëm pasi fëmijët të mësojnë të përsërisin modelet e mbledhura nga të rriturit dhe të zotërojnë një sërë teknikash të projektimit, ju mund të jepni detyra me fjalë, për shembull, të bëni një lepur ose të bëni një raketë, duke e inkurajuar fëmijën të përdorë aftësitë e fituara, kujtesën dhe imagjinatën. .

Aftësitë e "Velkroshka", megjithë thjeshtësinë e saj, janë mjaft të larmishme për të përshkruar bimë, kafshë, objekte, struktura arkitekturore dhe shumë më tepër.

KUJDES! Mos e lini një fëmijë nën 3 vjeç pa mbikëqyrje me një grup ndërtimi për të parandaluar që ata të vendosin pjesët në gojë dhe t'i gëlltisin ato. Fëmijët mbi 3 vjeç mund të luajnë me kompletin e ndërtimit në mënyrë të pavarur.

Pasi të keni mbaruar punën me projektuesin, lidhni të gjithë shiritat në çift, palosni së bashku dhe tërhiqni në mënyrë tërthore duke përdorur dy shirita të lidhur në skajet. Në këtë formë, grupi i konstruksionit "Velkroshka" zë pak hapësirë, nuk ka nevojë për kuti, nuk ngjitet për asgjë dhe është i përshtatshëm për t'u marrë me vete.

Bëni një lodër interesante edukative për fëmijën tuaj me duart tuaja!